第3课 促进民族大融合-【课堂助手】2020—2021学年高二历史课堂教学精品课件（选修1）

北魏孝文帝改革 一、背景 二、目的： 三、措施： 四、评价 1.缓和阶级和民族矛盾，巩固北魏政权 2.适应时代发展的趋势，促进北魏社会发展 1、经济： 2、政治： 3、社会习俗： 实行均田制、租调制 整顿吏治、设三长制、迁都、废旧制改行汉制 易服装、讲汉话、改汉姓，定门第、改籍贯、通婚姻 民族大融合 前提：北魏崛起并统一黄河流域 改革的有利条件：民族融合趋势加强、早期汉化改革的奠基 改革的必要性：北魏统治面临危机 改革的推动力：统治者因素 导 第3课 促进民族大融合 课程标准 ：探讨北魏孝文帝改革的历史作用 导 一、民族融合的概念： 是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。 由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。 概念阐述 1.从经济角度讲，民族融合就是少数民族经济农耕化的过程； 2.从政治角度讲，民族融合就是少数民族政权封建化的过程 3.从习俗角度讲，民族融合就是少数民族习俗汉族化的过程； 概念解读 二、古代民族融合的内涵： 从整体社会发展角度讲，就是少数民族封建化的过程。 三、民族融合的基本途径： ①各族人民的友好往来。②各族人民的联合斗争。 ③民族迁徙。 ④婚姻关系。⑤少数民族的封建化改革。⑥中央政府的统一管辖。 探究一：结合所学归纳经济恢复发展的表现及原因？ 一、经济的复苏和繁荣 思 ①生产工具的改进； ②耕作技术的提高；（宁可少好，不可多恶；“顷不比亩善”） ③重视兴修水利； ④荒地开垦，粮食产量增多；人口增多； ⑤经济作物的种植发展起来； ⑥畜牧业得到发展：品种、饲养、繁殖、兽医等经验丰富。 1.农业： 展 原因：①政府政策的调整 ②农业生产力的发展 ③民族融合的推动 ④北魏统一黄河流域（创造相对稳定的社会环境） 一、经济的复苏和繁荣 6 耕牛图 扬场图 从魏晋墓葬的壁画中可以反映出当时鲜卑族的生产状况发生了怎样的改变？ 牧马 牵羊 生产方式农耕化 考古鉴定 （魏晋北朝墓葬壁画） 2.手工业： ⑴丝织业达魏晋以来最高水平 ⑵制瓷业获很大