3.3促进民族大融合 教学案--2021-2022学年人教版高中历史选修一

新课标教学案 ☆ 历史选修 ① 第3课　促进民族大融合 ☆课标要求：探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 ☆课标重点：孝文帝改革对政权封建化的影响。 ☆课标难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。 ☆新课导入： ※（投影播放图片资料）： 题记：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是中国古代雕刻艺术的宝库。 ◎ 问题设计：你从这两幅图片中能获得哪些历史信息？ ◆ 参考回答：①北魏佛教文化的兴盛；②北魏石窟艺术的发展；③孝文帝改革前后佛像的迥异…… ◎ 问题设计：这两幅石窟艺术作品的艺术风格有何不同？说明了什么问题？ ◆ 参考回答： 不同：①云冈石窟佛像的形状，具有雄健的气概，带有胡人的特色；②龙门石窟佛像已由雄健可畏变为温和可亲，具有中原文化的特征 ； 说明：石窟佛像风格的转变，从侧面反映了孝文帝改革的效果，表明汉文化的主导作用正在抹平北方地区各民族之间的鸿沟，为新中全国统一开辟了道路。 ☆新课传授： 一、改革促进经济的复苏和繁荣 1、农牧业的发展 （1）发展表现： ① 生产工具的改进：整地碎土工具的复杂化，适应了精耕细作的需要； ② 耕作技术的提高：“宁可少好，不可多恶”，“顷不比亩善”，注重耕作功效； ③ 重视兴修水利：孝文帝下令凡有水田之处都要通渠灌溉； ④ 荒地得到更多地开垦，粮食产量提高 → 人口增殖（6世纪初，北魏人口比西晋太康年间人口南北合计，还要多出一倍）； ⑤ 城郊蔬菜、果木等其他经济作物的种植发展起来（以适应城市生活的需要）； ⑥ 畜牧业的发展——牲畜品种、饲养、繁殖和兽医经验，比过去丰富； （2）发展原因： ① 政府政策的调整即孝文帝改革推行的均田制、三长制和租调制； ② 民族大融合的影响，如鲜卑族的畜牧业经验； ③ 农业生产力的发展包括生产工具的改进，耕作技术的进步，水利设施的兴修等； 2、手工业生产日益活跃 （1）成就表现： ① 丝织业：绢布产量大增，府存绢帛多，达到魏晋以来的最高水平； ② 制瓷业：北方青瓷对唐宋时期北方瓷器的繁盛有直接影响： （2）主要原因： ① 农业、商业的发展； ② 孝文帝的扶持政策：放松对民间手工业的管制，加强对官办手工业的管理； 3、商业活动日趋活跃 （1）主要表现： ① 洛阳大市场的繁荣： ☆ 设有专门管理贸易和税收的官吏； ☆ 货源充足、交易活跃——“天下难得货咸悉在焉”； ② 政府重新铸造铜