二年级下册数学教案-2.2 数射线（千） ▏沪教版

数射线（千） 【教学内容】九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P16-17 【教学目标】 1. 能在数射线上标出给定的数，能写出数射线上的点所表示的数，数形结合积累感性经验。 2. 能写出给定数相邻的数与相邻的整十数，进一步丰富数感。 3. 能正确比较千（万）以内数的大小，发展知识迁移的能力。 【教学重点】 数射线上点与数的一一对应； 千（万）以内数的大小比较。 【教学难点】 写出给定数的相邻数及相邻的整十数 【课前准备】 多媒体课件、随堂练 【教学过程】 1、 复习引入 1. 在给出的数射线上标出20和150 （1） 请学生上来指一指标在哪里？ 预设1：学生很快找到20的位置。 预设2：学生质疑数射线上只有100,150标在哪里？ （2） 媒体延伸数射线至150，现在你能标出150了吗？ 学生上黑板指一指 （3） 小结：大家的数射线学得真棒！都知道数射线可以向右延伸。同学们，其实我们的数射线还可以变得更长。（媒体出示千以内的数射线） （4） 出示课题：“数射线（千）” 【设计意图：由在百以内的数射线上标数引入，唤起学生对百以内数射线上一系列知识点的回忆，从而将知识迁移到千以内的数射线上。】 4 2、 探究新知 1. 在数射线上标数 （1） 请同学们仔细观察数射线，和你的同桌说一说每大格表示几？（100）每小格表示几？（10） （2） 点击放大0-100以内的数射线（唤起学生对百的数射线的记忆） （3） 小组合作：在数射线上找出：20、200、220、350、180、810、460、640（请同学上来指出，其他同学评价） （4） ★练习：书P16试一试①写出字母a、b、c、d、e、f、g所表示的数 2. 在数射线上找出比给定数大1或者小1的数 同学们都已经熟悉了数射线（千），接下来老师要考考你们了，你们能不能在数射线上找到这三个数。 ①比699大1的数是_____； ②比800小1的数是_____； ③比1000小1的数是_____； （1） 同桌交流 （2） 反馈，你是怎么找到的？（媒体演示） （3） 小结：在数射线上右边的数比左边的数大，比给定数大的往右边找，比给定数小的往左边找。 【设计意图：进一步发展学生对千以内数的认识，为找出给定数的相邻数或相邻整十数做铺垫。】 3. 千以内给定数的相邻数与相邻整十数 （1） 同桌讨论：千以内的整百数、整十数有哪些