第二单元 第4课时 数射线（千）①（教学课件）-二年级数学下册同步精品课堂系列（沪教版）

第4课时 数射线（千）① 小学数学·二年级（下）·沪教 学生能够掌握数射线的数法，理解数的顺序和大小关系。 通过观察、操作和思考，培养学生的动手能力和思维能力。 培养学生对数学的兴趣，体验数学在生活中的实际应用。 01 03 02 学习目标 重 理解数射线的概念和原理。 掌握数射线的数法，理解数的顺序和大小关系。 重 点 难 点 重点 难点 0 100 我们来玩小游戏 “猜数字” （ ） （ ） （ ） 20 50 90 a b 23 98 你能在数射线上找到200吗？ 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 50 150 250 350 450 550 650 750 850 950 课前引入 探索新知 学习任务一 例1 在数射线上标出：20，200，220，350，530，180，810，460，640。 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 900 950 1000 探求新知 6 (1)标出20。 (2)标出200和350。 0 50 100 20 0 50 100 150 200 250 300 350 400 200 350 探求新知 7 (3)标出180。 (4)用标出180的方法标出220，530，810，460，640。 0 50 100 150 200 250 300 350 400 180 发现：如果每个格表示10，那么几十就数出几个格，几百就数出几十个格，几百几十就数出几十几个格。 探求新知 8 例2 说一说，填一填。 (1)比699大1的数是 。 (2)比800小1的数是 。 (3)比1000小1的数是 。 (1)求比699大1的数是多少，就是求699的后一个数是多少。 699的后一个数是700，700就是比699大1的数。 698 699 700 探求新知 9 (2)求比800小1的数是多少，就是求800的前一个数是多少。 (3)求比1000小1的数是多少，就是求1000的前一个数是多少。 799 800 801 800的前一个数是799，799就是比800小1的数。 999 1000 1001 1000的前一个数是999，999就是比1000小1的数。 探求新知 10 (1)比699大1的数是 700 。 (2)比800小1的数是 799 。 (3)比1000小1的数是 999 。 正确解答 探求新知 11 借助数射线比较千以内数的大小 128在182的前面，所以128＜182或182＞128。 比较128和182。在数射线上表示两个数的位置如下： 128 182 探求新知 12 例3 写出字母a、b、c、d、e、f、g所表示的数。 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 a b c d e f g 探求新知 13 (1)写出字母a所表示的数。 (2)写出字母b所表示的数。 100 110 a 106 字母a在100右边的第6个小格处，在100的基础上再数6个数，101，102，103，104，105，106，所以字母a所表示的数是106。 130 140 b 132 字母b在130右边的第2个小格处，在130的基础上再数2个数，131，132，所以字母b所表示的数是132。 探求新知 14 (3)用同样的方法写出其他字母所表示的数。 140 150 160 170 180 190 200 c d e f g 149 165 171 183 199 小结：先在数射线上找出给定字母左边标出的数，再数出给定字母的位置，数到几，给定字母所表示的数就是几。 探求新知 15 解决问题 a＝106　 　 b＝132　 　 c＝149　　 d＝165 e＝171　 　 f＝183　　 g＝199 探求新知 16 250，251，252，…，261 800，805，810，…，850 900，899，898，…，890 200，205，210，…，250 850，845，840，…，800 850，849，848，…，840 1个1个接着数的； 5个5个接着数的； 1个1个倒着数的； 5个5个接着数的； 5个5个倒着数的； 1个1个倒着数的。 例4 几个一数？继续数！ 探求新知 17 正确解答 250，251，252，253，254，255，256，257，258，259，260，261 800，805，810，815，820，825，830，835，840，845，850 900，899，898，897，896，895，894，893，892，891，890 200，205，210，215，220，225，230，235，240，245，250 850，845，840，835，830，825，820，815，810，805，800 850，849，848，847，846，845，844，843，842，841，840 探求新知 18 例5 写出下面各数相邻的数与相邻的整十数。 350　　　509　　　599　　　610　　　650 探求新知 19 (1)找与一个数相邻的数，即找出这个数的前一个数和后一个数。 349 350 351 508 509 510 598 599 600 609 610 611 649 650 651 探求新知 20 340 350 360 －10 ＋10 500 509 510 －9 ＋1 590 599 600 －9 ＋1 600 610 620 －10 ＋10 640 650 660 －10 ＋10 (2)找与一个数相邻的整十数，即找出这个数的前一个整十数和后一个整十数。 探求新知 21 349，350，351 640，650，660 600，610，620 590，599，600 500，509，510 340，350，360 508，509，510 598，599，600 609，610，611 649，650，651 例5 写出下面各数相邻的数与相邻的整十数。 350　　 　 509　　　 599　　 　610　　　 650 探求新知 22 小试牛刀 学习任务二 1.填空题（1）要使四位数25□7＜2555，□里可填( )这几个数。 （2）500相邻的数是( )和( )，500相邻的整十数是( )和( )。 0、1、2、3、4 510 499 501 490 小试牛刀 （1）798和800之间的数是（ ）。 A．797 B．801 C．799 （2）473＜□72，□中最小填（ ）。 A.4 B.5 C.6 2.选择题 C B 小试牛刀 达标练习 学习任务三 (2)仔细观察，括号内大约填（ ）。 A．300 B．500 C．700 (1)与最大的三位数相邻的两个数是（ ）。A．997和998 B．998和1000 C．1000和1001 1.选择题 B C 达标练习 2．数射线。 写出下列各数。a＝（ ） d＝（ ） e＝（ ） h＝（ ） 534 557 591 609 达标练习 3.数射线。 （1）写出字母a、b、c、d所表示的数。 a＝（ ） b＝（ ） c＝（ ） d＝（ ）（2）写出与下面各数相邻的数。（ ），a，（ ） （ ），b，（ ） （ ），c，（ ） 637 655 681 699 636 638 654 656 680 682 达标练习 知识总结，课后作业 学习任务四 1.在数射线上，前一个数比后一个数小1，后一个数比前一个数大1。 2.在同一条数射线上，前面的数一定比后面的数小，后面的数一定比前面的数大。 3.在数射线上标数，如果每个格表示10，那么几十就数出几个格，几百就数出几十个格，几百几十就数出几十几个格。 4.写出给定字母所表示的数的方法：先在数射线上找出给定字母左边标出的数，再数到给定字母的位置，数到几，给定字母所表示的数就是几。 5.按规律数数的方法：根据给出的数找出排列规律，然后按规律数出要求的数。 6.找与一个数相邻的数，即找出这个数的前一个数和后一个数；找与一个数相邻的整十数，即找出这个数的前一个整十数和后一个整十数。 探求新知 31 作业： 下面各数分别加上几，得到1000？ （1）900，800，700，600，500，400，300 （2）950，850，750，650，550，400，300 课后作业 32 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$