9 磁现象—2020-2021学年华东师大版八年级科学下册讲义

初中科学备课组 教师 余老师 班级 学生 日期： 上课时间: 主课题：磁现象 教学目标： 知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。 知道磁极间的相互作用。 知道磁化现象。 知道磁体周围存在着磁场。磁极间的相互作用是通过磁场发生的。 知道磁感线的含义及包含的意义 知道用铁粉可以模拟描绘磁感线 能根据磁感线方向识别磁铁的南北极； 知道地磁场，知道小磁针具有指向性的原因。 教学重难点： 理解磁场的概念 知道磁感线的含义 知道地磁场 教学内容 一、热身训练 1.磁铁能吸铁、钴、镍等物质的性质叫做___________，具有这种性质的物体叫___________。能长期保持磁性的磁体叫___________。 2.磁体上___________的部分叫磁极，一个磁体应同时具有___________个磁极。分别用字母___________、___________表示。 3.条形磁铁磁性最强的地方是___________，磁性最弱的地方是___________。 4.可以自由转动的磁铁静止时，指南的磁极叫___________，用符号___________表示；指北的磁极 叫___________极，用符号___________表示。 5.磁极间的相互作用是：___________相互排斥，___________相互吸引。 6.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做___________，如果软铁棒和钢棒具有磁性，那么 能长期保持磁性的是___________棒，不能长期保持磁性的是___________棒(在没有其它物体影响的条件下)。 7.磁铁的一个磁极吸住了两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端会发生相互_________ 的现象。 8.用一条形磁铁的S极在钢锯条上顺着一个方向由一端到另一端摩擦几次后，锯条将会变成___________。 9.下列说法正确的是( ) A.磁场中有很多曲线，这些曲线叫磁感线。 B.磁感线的环绕方向就是磁场的方向。 C.小磁针放在磁场中，磁针南极所受磁力的方向跟该点的磁感线方向相反。 D.将小磁针放入空间中，若小磁针不转动，说明此时小磁针周围不是磁场。 10.如下图所示的磁感线分布情况，对①端和②端的极性判断正确的是( ) A.①是北极，②是南极 B.①是南极，②是北极 C.①和②都是南极 D.①和②都是北极 11.如下图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是( ) A.甲小磁针 B.乙小磁针 C.丙小磁针 D.丁小磁针 12.下列关于某确定磁场中的一个确定点的说法中，正确的是( ) A.在该点不放入磁体时该点没有磁场 B.在该点放入一没有磁性的小铁片，则该点没有磁场 C.先后放入两个小磁针，一个受磁力大，另一个受磁力小，则受力大时该点磁场强 D.该点的磁场强弱和方向是确定的，不因其他条件的改变而变化 二、知识回顾 1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性） 2、磁体： 定义：具有磁性的物质 分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体 3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱） 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N） 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 说明：最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。 4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法： ①根据磁体的吸铁性判断。 ②根据磁体的指向性判断。 ③根据磁体相互作用规律判断。 ④根据磁极的磁性最强判断。 6、磁场 1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。 4、磁感应线： ①定义：在磁