2020-2021学年高中政治人教版必修四《生活与哲学》6.2在实践中追求和发展真理

实践与认识的辩证关系 认识 实践 基础 反作用 目的和归宿 检验认识真理性的唯一标准 发展的动力 来源 错误的认识导致实践进入歧途 正确的认识指导实践，起促进作用 坚持实践第一的观点 树立正确的认识克服错误的倾向 复习： 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 第六课 求索真理的历程 在实践中追求和发展真理 阅读思考 1、什么是真理？ 2、真理最基本的属性？ 3、为什么真理是具体的有条件的？ 4、如何理解追求真理是一个过程？ 5、真理的条件性和具体性原理？ 6、认识过程的反复性和无限性原理？ 托勒密：地球是世界的中心 哥白尼:太阳是宇宙的中心 宇宙无限，没有中心 哥白尼“日心说”的提出，打破了“地心说”的谬论。 有用的观念就是真理 公认的道理就是真理 “地心说” 与基督教的说法吻合，对教廷统治是“有用的”。 “地心说”在中世纪的欧洲一直居于统治地位，被人们所公认。 什么是真理？ 宇宙无限，没有中心这一观点是真理，因为它符合客观实际,实践检验是正确的 人的认识都是对客观对象的反映，这种反映有正确和错误之分. 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真 理 谬 误 一、真理含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映（与客观对象相符合的认识） 二、真理的属性（特点） 1、客观性 （最基本的属性） 为什么？ １）真理的内容是客观的. 真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人的主观意识；因此，真理在内容上是客观的。 ２）真理的检验标准是客观的： 社会实践 (注意：真理在形式上是主观的)。 思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？ 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有多种不同的认识，但其中只有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。 针对“发射嫦娥五号卫星”这一事件，下面三位同学各有自己的看法，你认为谁的是真理？ 甲说：发射嫦娥五号卫星，耗费人才、物力、财力，得不偿失。 乙说：发射嫦娥五号卫星，对国家有利对老百姓不利。 丙说：发射嫦娥五号卫星，促进了我国航天和国防科技事业又好又快地发展。 真理只有一个 真理面前人人平等（理解：任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等