6.2 在实践中追求和发展真理 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修四（共21张PPT）

1.什么是实践？ 2.实践有什么特点？ 3.为什么说实践是认识的基础? 复习巩固 6.2 在实践中追求和发展真理 第六课 求索真理的历程 学习目标： 1、真理的含义，其最基本的属性是什么 2、怎么理解真理是有条件的、具体的 3、为什么说追求真理是一个永恒的过程 认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。 真理 谬误 相符合 不符合 认识 客观对象 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 一、真理是客观的 1、真理的含义 2、真理的最基本属性——客观性 ①真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，不依赖于人和人类的主观意志，是客观的。 ②检验真理的标准是客观的社会实践。 合作探究一：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？ 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识.但对于一个确定对象，其中只有一种正确的认识。 ③ 真理只有一个，真理面前人人平等。 方法论要求：坚持真理面前人人平等 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 三角形内角和=180° 思考：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？ 3、真理是具体的有条件的（其他属性） ①真理都是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 合作探究二：辨析“造反有理”、“先在城市夺取政权”、“农村包围城市”的认识对不对？ 在中国人民身受三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 真理 谬误 前苏联的社会主义革命 “先在城市夺取政权” 中国的社会主义革命 “农村包围城市” ②真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当时当地的实际 ①真理都是有条件的 ②真理都是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ③真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 方法论要求：要