6.1 人的认识从何而来 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修四（共22张PPT）

意识 实践 第二单元：探索世界与追求真理 第四课 第五课 第六课 唯物论 认识论 物质 第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 教学分析 1.识记实践的含义及其特点 2.学会列举生活实例，阐明实践是认识的基础 （重、难点） 学习目标： （重点） 3.阐述实践是检验认识真理性的唯一标准 （1）实践是人们改造客观世界的物质活动 主体 对象 1.实践的含义： 不是纯主观的思维活动、认识活动 思考、辩论、认识、言论等都不是实践 自然界和人类社会 一.实践的含义及其特点 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把头脑中的观念的存在变为现实的存在 实践 判断：下列哪些属于实践活动？ 1、蜜蜂筑巢。 2、工人做工。 3、学生认真学习。 4、 “争论基因编辑儿童”。 5、FAST已经发现了50多颗脉冲星，探索宇宙运行的规律。 6、“神州十一号”飞船发射 7、狗用嘴接住飞盘 8、人训练狗接飞盘 自然科学实验(如太空育种实验等) 社会科学实验(如改革试点等) 在当代，主要表现在社会各方面的改革 2、实践的基本形式 合作探究一：“嫦五探月”活动是实践活动吗？由哪些要素构成？这些要素的共同特点是什么？说明实践活动具有什么特点？ 实践对象：月球 实践手段：嫦娥五号探测器 实践主体：人 客观的 客观的 客观的 实践活动的过程及其结果 客观的 嫦娥探月（实践活动） （1）实践具有客观物质性：①实践的基本要素是客观的；②实践活动的过程和结果受客观事物及其运动规律制约，是客观的。 3、实践的特点 合作探究二：“嫦五探月”的任务目标是什么？说明实践活动具有什么特点？ （2）实践具有能动性：有目的有意识的活动 合作探究三：此次探月任务任务是一人之功还是全体工作人员的共同努力，这说明实践具有什么特点？中国航天人，几十年不懈努力，实现了过去几千年里中国人幻想的神话故事，说明实践活动具有什么特点？ （3）实践具有社会历史性： ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动； ②历史性：在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 能动性 社会历史性 3、实践的特点 二.实践是认识的基础 1