2.1坚持依宪治国-2020-2021学年道德与法治八年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第二课保障宪法实施 第一框 坚持依宪治国 教学设计 课题 坚持依宪治国 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 认识宪法的重要作用,树立宪法意识，增强宪法观念，自觉遵守和维护宪法的权威。 能力目标： 认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。 知识目标： 了解和认识宪法的构成，知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则，知道宪法具有最高的法律地位。 重点 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 难点 宪法具有最高的法律效力. 教学方法 情景教学法、合作探究法，讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 01 根本的活动原则 考考你：我国的国家宪法日是哪天？ 提出问题：想对书有一个大概了解，先看哪里？ 图片展示： 与学生一起分析目录，了解宪法的构成。 总结一：宪法的构成： 1、序言； 2、第一章 总纲； 3、第二章 公民的基本权利和义务； 4、第三章 国家机构； 5、第四章 国旗、国歌、国徽、首都。 提出问题：宪法的第一条是什么呢？ “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征” 标注出：人民民主专政的社会主义国家指出属于国家性质、标注根本制度： 从目录来简单解读宪法 在目录上圈出：公民的基本权利和义务、国家机构组成及职权 再次提出：看宪法条文，思考涉及领域 与学生一起分析得出：宪法涉及政治、经济、文化、社会等领域。 总结二：宪法规定的基本内容是什么？ 宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 讲解人民大会产生过程。 带问题看视频： 观看视频《我与宪法》 师生共同解决问题：解决问题： 1、“我”成长的每一阶段的权利和义务是谁赋予的？ 宪法 2、如果宪法没有用，那么“我”的权利是否能保障？ 不能 3、这一视频说明了什么？ 宪法具有至高无上的权威，宪法的权威关系到国家的命运、社会安定和人民的根本利益。 总结三：树立宪法权威的原因： 1、宪法具有至高无上的权