[名校联盟]陕西省千阳县南寨镇中学八年级语文下册《海燕》导学案

年级：初二年级 科目： 语文 课型：自读 主备人： 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 审核：初二语文组 学习目标： 1 、走进作者, 识记字词及文学常识 2 、理解并学习象征、烘托、对比的写作手法,认识海燕的象征意义 3 、品味语言、体会作品表达的思想感情 重难点: 理解并学习象征、烘托、对比的写作手法,认识海燕的象征意义。 预习独学： 1、给加点的字注音。 胆怯（ ） 怒吼（ ） .蜿蜒（ ） 飞翔（ ） 火焰（ ） 呻吟（ ） 悬崖（ ） 深渊（ ） 2、填空 《海燕》是________在1901年3月写的“幻想曲”《__________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。[来源:Z.xx.k.Com] 1、作者了解： 玛克西姆·高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。在高尔基早期作品中，具有浪漫主义色彩的民间传说和寓言式的故事占有重要地位，如《伊则吉尔婆婆的故事》《鹰之歌》《海燕之歌》（1901）；其中《海燕之歌》是一曲鼓舞人心的向革命进军的号角。高尔基还写了许多具有极大社会意义的剧本，如《小市民》（1901）、《底层》（1902）。1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世。自传性的三部曲《童年》（1914）、《在人间》（1916）、《我的大学》（1923）。“十月革命”后高尔基完成了长篇小说《阿尔达莫诺夫家的事业》（1925），同时又创作了几个剧本，其中著名的有《叶戈尔·布雷乔夫及其他》（1932）等。高尔基最后一部长篇小说《克里姆·萨姆金的一生》是一部史诗式的不朽巨著。 第一课时 学习过程： 一. 我们读了巴金《日》、《月》两篇短文，巴金通过写“日”、“月”表达了什么情感？（由“日”、“月”这寻常的事物激起的心灵之声，表达作者为了追求光明不惜牺牲自我的伟大情怀，……） 阅读写景状物的散文（散文诗），要“透过文学去捕捉作