人教版九年级下册《第二十三课 《诗经》两首》课件（共7套打包）

《诗经》二首 《关睢》 《蒹葭》 《诗经》是我国最早的诗歌总集，被懦家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，分为《风》、《雅》、《颂》三大类。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。 它们从各个方面表现了当时的社会生活，对于周人的建国经过、周初的经济制度和生产情况，某些重大的政治历史事件，都有直接或间接的反映；对于人民所遭受的痛苦、西周后期以及春秋的政治混乱局面、统治者的残暴和丑恶行为，尤有深刻的揭露。 句式以四言为主。根据不同内容需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。语言相互优美，韵律和谐。写景抒情都富于艺术感染力。对后代文学有很深远的影响。 《关睢》 关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 hao yao tiao jū jiū jiú xìng wù mèi sè mào 《蒹葭》 jian 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 jiā Sù huí méi jī xī chí sì zhǐ 《关睢》 描写了一个男子思慕一位姑娘，追求不到而梦中既得的故事，表达了追求完美婚姻的愿望。 《蒹葭》 描写了主人公对意中人执着、艰难的追求却无法实现的空虚和怅惘。 “一切景语皆情语” 《关睢》 参差荇菜，左右流之。 参差荇菜，左右采之。 参差荇菜，左右芼之。 作用：活泼生动，声情并茂 《蒹葭》 作用：渲染凄迷的气氛，烘托主人公思念却无奈的怅惘之情。 蒹葭苍苍，白露为霜…… 在水一方。……宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未已。…… 在水之湄。……宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。……在水之涘。 ……宛在水中沚。 行为描写 心理描写 景物烘托 比喻、起兴 追求过程的展示 …… 鉴赏古典诗歌的一种方法 ——情境再现 鉴赏不是被动的接受，而是一种赋予创造性的艺术活动。如果说艺术创作是自己的生活体验借着语言、声音、色彩、线条等等表现出来的，那么艺术鉴赏就是运用联想将语言、声音、色彩、线条等等还原为自己曾经有过的类似的生活体验。 ——《中国诗歌的艺术研究》 袁行霈 $$ 目标导航 1.了解有关《诗经》的文学常识，把握两首诗的内容，学习《诗经》赋比兴的创作手法。 2.感受古诗优美的节奏和艺术魅力。 《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，分为《风》《雅》《颂》三大类。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。 “风”共160篇，大都是民间歌谣； “雅”共105篇，又分“大雅”“小雅” “颂”共40篇，主要是祭祀用的舞曲 它们从各个方面表现了当时的社会生活，对于周人的建国经过、周初的经济制度和生产情况，某些重大的政治历史事件，都有直接或间接的反映；对于人民所遭受的痛苦、西周后期以及春秋的政治混乱局面、统治者的残暴和丑恶行为，尤有深刻的揭露。 句式以四言为主。根据不同内容需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。语言优美，韵律和谐。写景抒情都富于艺术感染力。对后代文学有很深远的影响。 赋：“铺陈其事”——叙事和抒情。 比：“以此物比彼物”——比喻和比拟。 兴：“先言他物以引起所咏之词”——环境描写，渲染烘托气氛。 诗经六艺 体制 表现手法 风（十五国风） 雅（大雅、小雅） 颂（周颂、鲁颂、商颂） 赋 比 兴 风土之音 朝廷之音 宗庙之音 周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑风. 齐风. 魏风.唐风. 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风 “赋者，敷陈其事而直言之者也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也” 饥者歌其食，劳者歌其事 男女相与咏歌，各言其情 一、反映人民大众苦于剥削压迫； 二、反映人民苦于战争和徭役； 三、反映爱情生活和婚姻问题； 四、反映劳动生活； 五、讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。 开创现实主义文学传统 子曰：诗三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。 数量 305篇，包括国风160篇，大小雅105篇以及颂40篇。 起讫 自西周初期至春秋中叶约五百余年 内容体制 风、雅