人教版九年级上册《第二十四课 出师表诸葛亮》课件（共7套打包）

出师表 诸葛亮 * 湖北襄阳古隆中诸葛草庐 三顾茅庐 隆中对策 三顾：三顾茅庐 六出：六出祁山 东和：东和东吴 收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川 北拒：北拒曹魏 七擒：七擒孟获 排八阵：摆设八卦阵 五丈原：诸葛亮出征时病死的地方 点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿 酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩 1．表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。 　“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。 2. 《出师表》的时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。 火烧赤壁 崩殂（ ） 忠谏（ ） 妄（ ）自 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 阕（ ） 陟（ ）罚 臧（ ） 否（ ） 倾颓（ ） 行（ ）阵 苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 诹（ ） 攘（ ）除 斟（ ） 酌（ ） cú wàng fěi jiàn bì wèi yōu zī quē zhì zāng pǐ háng tuí gǒu wěi sù nú rǎng zōu zhēn zhuó 正音 第一段重点字词： 崩殂： 疲弊： 秋： 诚： 殊遇： 宜： 遗德： 以塞： 忠谏： 妄自菲薄： 皇帝死亡 人力疲惫民生凋敝 时 的确 特别优厚的待遇 应该 遗留下来的美德 以致于堵塞 过分地看轻自己 忠诚进谏 第一段分析 危急存 亡 先帝崩 殂 天下三 分 益州疲 弊 不 利 追殊 遇 报陛 下 不懈于内 忘身于 外 有 利 目的：以光 …… 规劝：不宜…… （正反对比） （广开言路） 开张圣听 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否， 不宜异同；若有作奸犯科及为忠 善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理；不宜偏私，使内外异法也。　　 奖励 惩罚 善 恶 pǐ 偏义复合词，不同 干坏事 科条法令 应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。论，判定。 显示 公平 严明 治 触犯 偏袒，有私心 刑赏之法不同 第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异法 执行方法：若有…… 刑赏 目的：以昭陛下平明之理 严明赏罚 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等， 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗 陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以 咨之，然后施行,必能 裨补阙漏，有所广 益。　 yī wèi 志向 思想 忠诚无二 因此 选拔 给予 挑选 提升 我 全部 Zī,咨询 一定能 补救 同“缺”，缺点 疏漏 好处 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用 于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督： 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和 睦，优劣得所。 性格品德善良平正。淑，善良。均，平。 精通 建议，推举 行，háng，军队 能力好坏各得其所，即用人得当。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝 在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良 死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆， 可计日而待也。 亲近 疏远 西汉，东汉 倾覆，灭亡，衰败。 兴盛 没有不 为国而死的气节 ，（以死报国） 数着日子，（为时不远） 忠