人教版九年级上册《第十三课 事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格》课件（共7套打包）

一日我与三友同游海上，不幸同坠于水，三友一为粮食问题专家，一为人口问题专家，一为环境问题专家，无奈唯我略识水性，仅能救一人，请问，我该救谁呢？ 语 文 组 : 杨 庆 荣 蒂（ ）孜（ ）汲（ ） 解释字词意思： 持之以恒 不言而喻 锲而不舍 孜孜不倦 根深蒂固 推 敲 dÌ zī jí 推 敲： 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。 用自己喜欢的方式读课文,思考: 作者在文中阐述了哪几个问题？ 初 读 研 读 本文主要论述了什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起?本文用什么顺序论证这个中心问题？ 要成为一个富有创造性的人。 赏 读 本 文 在 写 法 上 有 哪 些 值 得 学 习 的 地 方 ? 1 多种论证方法运用.(举例论证 道理论证 对比论证…) 2 设问句独特的表达效果 …… 失败是成功之母 中国有一句话叫“失败是成功之母”. 　 　　失败是成功之母，没有失败哪有成功？人的一生并不是一帆风顺的，不可能只有成功没有失败。重要的是失败后不能气馁，要从失败中走出来，坚持不懈的努力，就会走向成功！ 　 　　被人们称为“炸药大王”的诺贝尔为了研究炸药，曾经被炸伤过好几次，付出了沉重的代价，也没有成功。他没有气馁，一次次重复着各种实验，终于发明了炸药。他为世界做出了巨大的贡献。正是从一次次的失败中走出来，他才获得了成功。 　 　　我也曾有过失败。上三年级时，学校要举行跳绳比赛，老师便让我们练习跳绳。糟糕，我从来都没练过跳绳，那可怎么办？但我不气馁，天天练。记不清摔倒过多少次，我终于学会了跳绳，而且，在学校举行的跳绳比赛中还获奖了呢！ 　 　　请相信，失败是成功之母。只要能从失败中走出来，我们就会走向成功！ 　 　　 　 拓 读 请思考下列问题： 1 本文的中心论点是什么？ 2 文章运用了什么论证方法？ 3 假如你要写议论文“失败是成功之母”，请运用设问句开头。 任选26个字母中的一个，展开想象,仿写句子。 例：A 是一座金字塔，是进取。 作 业 把课文的最后一段抄在本子上.并选取这段中的某一个观点,举出生活中的一两个事例来证明它. 整体结构 事物的正确答案往往不止一个。 　　　 逐层推进 创造性思维必需的要素。 任何人都具备创造力。 做一个富有创造性的人。(主旨) 一、不满足于一个答案，不放弃探求（事物的正确答案不止一个 二、创造性的思维必需的要素——1.孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。2.必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。3.持之以恒地进行各种尝试。 三、区分一个人是否拥有创造力的根据——1.是否相信自己具有创造力；2.是否留意自己细小的想法。 四、做一个富有创造力的人的基本条件——1.相信自己拥有创造力；2.保持好奇心；3.探求新思路；4.发展小灵感。 $$ [美]罗迦·费·因格 1+1=? 一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒” = 诗百篇 学习目标： 1、了解议论文这种文体，抓住论点。 2、弄清本文的论据，掌握其论证结构。 3、理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”能力。 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？ 4、最后,作者是如何总结的? 一、读一读、想一想 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 二、分析与研讨： 由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。 事物的正确答案不止一个 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。 （一）创造性的思维需哪些必需的因素？（二）创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 ①、创造性的思维需要哪些必需的因素。 a、学识渊博、精通各种知识。 b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各