6.1人的认识从何而来 课件-四川省泸州市实验中学2020-2021学年高中政治必修四

第六课 求索真理的历程 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 这则寓言故事告诉我们什么的重要性 ？ 学习目标 一、实践及其特点？ 二、实践是认识的基础体现在哪些方面？ （一）实践及其特点 两层基本含义：（1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。（不是纯主观的思维活动） 1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的物质活动。 直接现实性活动 非纯主观思维活动 主 体 对 象 自然界 人类社会 性 质 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生开辩论会、学习理论 3、老师讲课 4、修建长江三峡水利工程 5、建设环境友好型社会 6、 天宫二号空间实验室 判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践活动的三种基本形式 （最基本的） 教育实践 形式多样的实践活动 教师讲课 法官办案 营业员售货 工人做工 医生治病 牧民放牧 战士打仗 演员表演 科学工作者搞实验 ---生产工具、设备 A、实践的基本要素是客观的 （1）实践具有客观物质性 2、实践的特点： --人 实践的主体 实践的手段 实践的对象 智力 体力 自然界 人类社会 由客观 条件决 定的 原因 实践主体 实践手段 实践对象 教师讲课 农民播种 ---生产工具、设备 A、实践的基本要素是客观的 B、实践活动的过程及结果要受客观事物和客观规律的制约,具有客观性 （1）实践具有客观物质性 2、实践的特点： --人 实践的主体 实践的手段 实践的对象 智力 体力 自然界 人类社会 由客观 条件决 定的 原因 体现唯物主义观点 运用 改造 （2）实践具有主观能动性 人们曾说修建通往西藏的铁路是不可能的。有5000米的高山要爬、12公里的山谷要架桥、数百公里的冻土区无法支撑铁轨和火车。再说，谁又可能在稍动一下就要找氧气瓶的情况下铺铁轨？但这就是中国迎接的挑战。《卫报》赞誉“这条铁路正是中国的‘敢为’精神的最佳例证。” 材料