3 空气的存在 空气的成分 &氧气—2020-2021学年华东师大版七年级科学下册讲义

初中科学备课组 教师 余老师 班级 学生 日期： 上课时间: 主课题： 教学目标： 知道空气有质量，能列举几个空气的用途。 知道大气压的存在； 理解空气对流； 知道空气的主要成分； 了解红磷在钟罩里燃烧测定空气中氧气比例的实验； 对稀有气体用途有初步了解。 知道工业上用分离空气法得到氧气。 教学重难点： 大气压的存在 空气的主要成分 氧气含量测定 教学内容 一、热身训练 1．如果没有空气，下列运动中无法进行的是 ( B ) A．跑步 B．跳伞 C．打篮球 D．跳远 2．在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（ B ） A． 瓶内气压大于大气压 B．瓶内气压小于大气压 C． 瓶塞遇冷收缩  D．塞子与瓶口间的摩擦力增大 3．将烧热的空易拉罐，口朝下放入水中，观察到的现象是 ( A ) A．易拉罐被压，体积变小 B．易拉罐的体积变大 C．水进人易拉罐，使易拉罐破裂 D．水沸腾，易拉罐体积不变 4．下列不属于稀有气体的作用的是（ C ） A．氦气可以填充飞艇和气球 B.可作为保护气 C.可作为燃料气 D.可以制造霓虹灯 5．空气中含量较多且性质活泼的气体是（　A　） A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气 6．下列关于空气的说法正确的是（ D ） A.清新、洁净的空气中只有一种物质 B.空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开空气 C.把空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，会更有益于生命活动 D.空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要 7．下列反应的产物不会污染大气的是（ C ） A．煤燃烧 B．汽油燃烧 C．氢气燃烧 D．硫磺燃烧 8．从空气中分离氧气和氮气是利用了它们（ C ） A．凝固点不同 B．熔点不同 C．沸点不同 D．颜色不同 9．下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是（　A　） ①氧气在空气中的体积分数约为78%   ②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸   ③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体．   ④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料  ⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取． A．②④⑤B．①③⑤C．②③④D．①③④⑤ 10．空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳、其他气体和杂质。按体积分数由多到少的顺序排列正确的是（ B ） A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③ 11.实验室不用分离液态空气制氧气，主要原因为（ B ） A. 制取太慢 B. 需要低压、低温条件，实验室难以实现 C. 原料不易得到 D. 制相同体积的氧气成本太高 12．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ D ） A加热固体药品前 B与加热固体药品同时 C开始有气泡放出时 D气泡连续并均匀放出时 13．下列物质中含有氧气的是（ C ） A、二氧化锰 B、过氧化氢 C、空气 D、纯水 14．下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色国体的是（ B ） A.木炭 B.铁丝 C.蜡烛 D.硫磺 15．氧气的化学性质 （ A ） A.比较活泼，在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应 B.很活泼，在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应 C.不活泼，常温时不能与其它物质发生化学反应 D.很不活泼，高温时难与其它物质发生化学反应 二、知识回顾 1.空气的存在 1、空气是_无色、__无味的。一切物质都有质量，空气作为一种物质也具有_质量。 2、地球周围被厚厚的空气层包围着，这个空气层叫做_大气层_，它对地球上的所有物体都会产生 大气压 作用； 3、马德堡半球实验证明了大气压的存在。放在空气中的所有物体都受到大气压的作用。 4、下列人类活动运用了大气压的是①②③⑤ (填序号)。 ①将塑料吸盘吸在玻璃镜上挂衣服；②用钢笔吸墨水；③用吸管吸饮料；④用打气筒给自行车胎打气；⑤马德堡半球实验。 2.空气的成分 1、空气是由多种气体组成的　　　　　，按体积分数计算，空气中氧气占　　　%，　　　　　占　　　　%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占　　　　　%，其他气体和杂质占0.03%。 （混合物 21 氮气 78 0.03） 2、在“红磷在钟罩里燃烧”的实验中，可以