阶段评价作业(四)考查范围：空气(2.3—2.5)-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套word（华东师大版）

阶 段 评 价 作 业(四) [考查范围：空气(2.3—2.5)] 一、选择题(每题4分，共52分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．酸雨、臭氧层破坏和温室效应是全球环境的三大热点问题。下列行为中不会加剧这三大环境问题的是(　C　) A．煤、石油燃料的燃烧 B．汽车尾气的排放 C．使用太阳能热水器 D．使用氟利昂作制冷剂 2．碳的耗用量称为“碳足迹”，如图所示。一般情况下，排放的二氧化碳越多，“碳足迹”就越大。“碳足迹”的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。下列做法可以减小“碳足迹”的是(　A　) A．减少一次性筷子的使用 B．大量使用煤、石油等燃料 C．将生活垃圾进行焚烧处理 D．以私家车出行代替公共交通工具 3．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是(　D　) A．汤料使“纸火锅”的着火点升高了 B．“纸火锅”不是可燃物，不能燃烧 C．汤料隔绝了氧气，使“纸火锅”不能燃烧 D．水蒸发时吸热，温度达不到“纸火锅”的着火点 4．二氧化碳与人们的生产和生活有着密切联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是(　C　) ①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高 ②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比 ③人体呼吸时吸收氧气并放出二氧化碳 ④二氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．下列四个容器中，装有相同温度的不同比例的空气和二氧化碳，同时放在阳光下，过一段时间，我们观察到U形管左右液面a、b高度差最大的是(　D　) A．　　　　　　　　　　B． C．　　　　　　　　　　D． 6．物质的性质决定了物质的用途，而物质的用途又可以体现出物质的性质。下列叙述中，物质的性质与用途不相关的是(　B　) A．氮气——常温下化学性质稳定，可作食品的保护气 B．二氧化碳——能与水反应，可用于灭火 C．氧气——可供给呼吸，医疗上用于抢救病人 D．干冰——升华时吸收大量的热，可用于人工降雨 7．下表是2023年5月某日宁波市部分监测点的空气质量日报。从表中信息可知，该日空气质量最好的是(　C　) 监测站点 空气污染指数 空气质量级别 PM2.5浓度 1 41 Ⅰ 16 μg/m3 2 55 Ⅱ 45 μg/m3 3 26 Ⅰ 11 μg/m3 4 51 Ⅱ 19 μg/m3 A．监测站点1 B．监测站点2 C．监测站点3 D．监测站点4 8．氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是(　D　) A．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 B．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧现象相同 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 D．氧气的化学性质活泼，可使食物腐败变质 9．“魔棒点灯”趣味实验的操作：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾晶体上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃。酒精灯能被点燃的原因最有可能是(　C　) A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯被点燃 B．反应降低了酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧 C．反应放出大量的热，使温度达到酒精的着火点 D．反应产生大量氧气，酒精自发燃烧 10．如图所示，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是(　A　) ①试管内液面上升　②试管内溶液变红　③试管内液面不上升　④试管内溶液变蓝　⑤试管内溶液不变色 A．①② 　　B．①④ 　C．②③ D．③⑤ 11．下列可用同一科学原理解释的现象是(　D　) ①久置的石灰水液面上出现一层壳状薄膜 ②通过吸管向澄清石灰水中不断吹入人体呼出的气体，石灰水变浑浊 ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿 ④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 12．有一种自动干粉灭火球简称“AFO”，它体积不大，质量也只有1.3千克左右，当发生火灾时，只要“AFO”的引线接触到火焰，内部的高压超细纳米干粉就会受热膨胀破裂，起到灭火的效果，“AFO”的主要灭火原理是(　A　) A．将可燃物隔绝空气 B．降低可燃物的着火点 C．降低可燃物的温度 D．干粉的催化作用减缓了燃烧的剧烈反应 13．如图所示，若关闭 Ⅱ 阀、打开 Ⅰ 阀，紫色小花(用石蕊试液染色后干燥)变红；若关闭 Ⅰ 阀、打开 Ⅱ 阀，紫色小花不变红，则甲瓶中所盛的试剂可能是(　A　) ①浓硫酸(浓硫酸吸水)　②浓氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液会和二氧化碳反应)　③饱和食盐水(食盐水和二氧化碳不反应) A．①② B．①②③ C．① D．② 二、填空题(每空2分，共18分) 14．现有①木炭；②硫黄；③红磷；④氧气；⑤水蒸气；⑥二氧化碳；⑦铁丝。回答下列问题。(均填序号) (1)在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是__②__。 (2)在空气中燃烧产生大量白烟的是__③__。 (3)在氧气中剧烈燃烧，火星四射的是__⑦__。 (4)在空气中燃烧产生无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气体的是__①__。 (5)蜡烛在装有空气的密闭容器中可燃烧一段时间，说明空气中含有__④__。 (6)石灰水长期露置在空气中，瓶壁和瓶底部均会出现白色固体，说明空气中含有__⑥__。 (7)夏天，从冰箱中拿出来的矿泉水瓶外壁上会附有一层水珠，说明空气中含有__⑤__。 15．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，右图是某科学活动小组围绕探究燃烧条件与灭火原理而设计的实验装置，请回答下列问题。 (1)该装置的优点是__减少生成物五氧化二磷对空气的污染__(答一点即可)。 (2)通过试管中的白磷燃烧而红磷和水中的白磷不燃烧的实验现象，可得出燃烧的条件是__燃烧需要氧气，且温度达到可燃物的着火点__。 三、实验探究题[16(1)、17(1)题每空3分，其余每空4分，共30分] 16．将等容积、等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙等)的两集气瓶置于天平左右两端，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如图所示，关闭止水夹a、b，使二者充分燃烧后冷却至室温，此时打开止水夹a、b。 (1)打开止水夹a、b时观察到的现象是__A__(填字母，下同)。 A．甲中进水 B．乙中进水 C．甲、乙中都进水 D．甲、乙中都不进水 (2)此时的天平__B__。 A．处于平衡状态 B．偏向左 C．偏向右 D．无法确定 (3)若将甲、乙两瓶直接用一导管连接(撤掉水槽，其他条件不变)，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，此时天平__C__。 A．仍处于平衡状态 B．偏向右 C．偏向左 D．无法确定 17．实验是学习科学的基础，请根据图示回答问题。 (1)写出图中用于夹持铁丝的仪器的名称：__坩埚钳__。 (2)图中铁丝绕成螺旋状的原因是__可以使其充分与氧气接触，且增大受热面积__；末端系一根火柴的目的是__引燃铁丝__。 (3)集气瓶底部水的作用是__防止高温熔融物溅落炸裂瓶底__。 (4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究，下表是他将纯镁条和含碳量不同的铁丝(纯镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。 物质 纯镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧 时的 现象 剧烈燃烧， 发出耀眼白 光，无火星 剧烈燃 烧，极少 火星 剧烈燃 烧，少量 火星 (未填) 你认为表中未填的实验现象是__剧烈燃烧，火星四射__。 学科网（北京）股份有限公司 $$