1 地球上的水 水的三态变化—2020-2021学年华东师大版七年级科学下册讲义

初中科学备课组 教师 余老师 班级 学生 日期： 上课时间: 主课题： 水1，2节 教学目标： 知道水在自然界的分布情况及其与人类关系 知道人类可利用淡水非常少，了解海水淡化和 知道水是生命之源，水是生物体的重要组成成分。 知道熔化和凝固的特点，理解熔点和凝固点是物质的特性之一。 会描述冰熔化过程中的特点。学会描绘冰的熔化曲线，会从冰的熔化曲线确定冰的特点。 掌握蒸发的特点和影响蒸发快慢的因素。 知道水的固态、液态、气态之间的变化名称及各种状态变化过程中的能量变化。 教学重难点： 水的分布及水资源的利用 水的三态变化特点 水的三态变化过程中能量变化 教学内容 一、热身训练 1、地球上的水，存在于 中、陆地上、 中以及生物体内。1、海洋 大气 2、地球表面的 覆盖着广阔的海洋，其中海水占了地球上全部水量的 ，海水中有盐类物质，平均每1000g海水中含盐类物质 ，所以海水不能喝。2 71% .96.5% .35克 3、陆地水占了地球上所有水量的 ，其中大约1%是成水，其余的 才是陆地上宝贵的淡水，而可被人类利用的淡水，仅占地球上全部淡水资源的 。 3 3.5% 2.5% 0.3% 4、 水数量不多，但这部分水却会成云致雨，形成复杂的天气现象。4大气 5、 是植物体的重要组成成分。水 6、植物体的下列部位中，含水量最多的是（ C ），含水量最少的是（ B ）。 A、茎 B、风干的种子 C、嫩芽 D、叶片 7、人体的含水量约占体重的 左右，但不同的组织或器官含水量不同，如肌肉中含水 ，血液中含水 ，骨中含水 。 72% 80% 50% 8、为了保证健康，一个七年级学生每天至少应该饮水（ D ） A、0.5~1L B、1~1.5Ll C、1.5~2L D、2~2.5L 9、 叫熔化 叫凝固 叫汽化物质有固态变为液态的现象 物质有液态变为固态的现象 物质有液态变为气态的现象 10、物质熔化时的 叫熔点。 叫凝固点。温度 物质凝固时的温度 11、汽化现象的两种方式为 ，都需要 。蒸发和沸腾 吸热 12. 物质由 变为 的现象叫液化 气态 液态 物质由 直接变为 的现象叫升华固态 气态 物质由 直接变为 的现象叫凝华 气态 固态 13.降水包括 等形式 雨、雪、雾、露、霜、冰雹 14.了解水循环的过程（在书上作记号） 升华：物质由____固态_______直接变为____气态_______的现象。升华过程___吸热________。如：冬天结冰衣服变干；樟脑丸消失；碘升华等 凝华：物质由___气态________直接变为___固态________的现象。凝华过程__放热________。如：冬天北方树枝出现雾凇，是水蒸气凝华而成的。 二、知识回顾 1.地球上的水 （一）水的分布和分类 思考与讨论1：结合你的生活经验，举例说明水在哪里存在？ 结论： 水占球上全部水量的96.5%， 水占总水量的3.5%，还有少量的 水等。 思考与讨论2：上述所列举的各种水，我们该如何分类呢？ 结论：可按不同的目的进行不同的分类。 如：按化学性质可分 和 按状态可分 、 和 按存在空间可分 、 和 按对生命的作用可分 和 海洋 陆地 大气 咸水 淡水 固态水 气态水 液态水 海洋水 大气水 陆地水 生物体内的水, 生物体外的水 （二）海洋水 1、地球表面的 覆盖着广阔的海洋，海水占了地球上全部水量的 ，海水是咸的，平均每1000g海水中含盐类物质 g。 提问：这样的海水能不能直接饮用？ 2、实验：配制海水，把3.5克食盐倒入100克水中，搅拌，尝一尝“海水”的味道。 结论：海水是 ，因为海水中含有大量的 ，海洋中平均每1000