2.3 生物群落 培优训练（举一反三）（含解析）-2020-2021学年九年级科学下册举一反三培优训练（浙教版）

第三节 生物群落（举一反三） 考点目录 考点一、群落概念与物种组成 考点二、群落的结构 考点精讲 考点一、群落概念与物种组成 1、概念：在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。 2、群落类型： ①池塘生物群落：池塘群落中的物种，如绿藻、浮萍等植物，青蛙、鲫鱼等动物，还有细菌、真菌等微生物。 ②湿地生物群落 ③森林生物群落 ④草原生物群落 生活在一定自然区域内所有植物的总和叫植物群落。把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。 3、群落的特点： ①在一定的自然区域内。这个区域可大可小，一段朽木、一个花坛、一块农田，一片森林等 ②群落是各种生物的总和。包括植物、动物和微生物。生物群落中，起主导作用的是植物。动物和微生物直接或间接地依赖于植物。 ③群落中各类生物间关系错综复杂。复杂的种间关系，使群落成为一个有内在联系和自我调节能力的整体，能够保持相对的稳定 种群与群落是包含的关系。 典例分析 典例1：（湖州）江南最大的天然湿地﹣﹣下渚湖，河水清澈，水草丰腴，白鹭点点，形成了独特的湿地景观． （1）该湿地公园内所有生物的总和组成了________． （2）白鹭全身披着洁白的羽毛，属于脊椎动物的________类． （3）如图，白鹭主要以水中的小鱼、小虾、水生昆虫和贝类等为食，写出一点与该食性相适应的形态特点：________． 举一反三 变式1：下列各项中属于生物群落的是（　　） A．中山公园里全部的植物 B．大雁山中全部的蛇及其生存的环境 C．一个山林里所有的动物、植物和微生物 D．一个山林里全部的金丝雀 变式2：判断是否属于一个群落，必须具备的条件是（　　） ①一定自然区域内　②同种生物个体　③有相互关系的各种生物的总和　④同一自然区域内 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 变式3：在一个生物群落中，起主导作用的是（　　） A．植物 B．细菌和真菌 C．动物 D．落叶和土壤 变式4：一个森林群落中不包括（　　） A．细菌和真菌 B．所有动物 C．微生物 D．落叶和土壤 变式5：下列关于如图四种微生物的叙述，不正确的是（　　） A．④所示生物寄生在活细胞中 B．人们酿酒、做面包离不开② C．图③中细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核 D．图中①②属于真核生物，③④属于原核生物 变式6：（2019春•东明县期末）生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力越强。下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．黄河滩区的油菜田 B．东明县城 C．西双版纳热带雨林 D．内蒙古草原 变式7：（2020·台州）台州是“中国大棚葡萄之乡”。近年来，果农在农技部门指导帮助下，在葡萄架下种植比较耐阴的豆科类、叶菜类等经济作物，获得了较好的经济效益。 （1）葡萄园中所有的生物构成________(选填“种群”、“群落”或”生态系统”) （2）在葡萄架下种植耐阴的豆科类、叶菜类等作物可以提高________利用率。 （3）钾肥能促进糖类的合成与运输，提高葡萄品质，在匍萄开花后要注意补充钾肥。下列属于钾肥的是________(填序号)。 ①KCl ②CO(NH2)2 ③NH4HCO3 （4）如图表示大棚内某段时间二氧化碳浓度的变化情况。t1~t2时段内二氧化碳浓度逐渐下降的原因是________。 考点精讲 考点二、群落的结构 1、生物群落的结构主要是指群落中各个生物种群在空间上的配置状况。 2、生物群落的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构。 3、生物群落的垂直结构 森林中植物的分层现象就是群落的垂直结构，分为乔木层，灌木层，草本层，苔藓地衣层 4、生物群落的水平结构 在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。 5、生物群落的时间结构 群落在不同季节和不同年份内其组成和外貌会随时间而发生有规律的变化，这是群落的时间结构。 典例分析 典例1：（2018•东平县校级模拟）如图为某森林公园内部分生物的关系示意图。请据图回答问题： （1）在生物学上，把空气、光照、水分、兔、狐等影响草生活和分布的因素统称为　 　。动物粪尿中的有机物，需要经过　 　的分解才能被农作物利用。 （2）在森林公园中，野兔的体色一般为灰色，有利于躲避敌害，但该生物数量过多，使该公园中植被减少，这种现象说明　 　。 （3）图乙中的A、B、C对应图甲中的生物是　 　，这些生物之间的关系是　 　。 （4）图甲表示的是该生态系统中能量沿着一条食物链的流动情况，请分析流入该食物链的总能量是　 千焦，在该食物链中由兔→狐能量传递的效率是　 　。 举一