2.1 生物与环境的相互关系 培优训练（举一反三）（含解析）-2020-2021学年九年级科学下册举一反三培优训练（浙教版）

第一节 生物与环境的相互关系（举一反三） 考点目录 考点一、环境对生物的影响 考点二、生物对环境的适应和影响 考点精讲 考点一、环境对生物的影响 一、环境对生物的影响 1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素 非生物因素：阳光、温度、水、空气、无机盐 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 种内关系：种内互助；种内斗争 种间关系：互利共生；捕食关系；寄生关系；竞争关系。 有害关系：争夺食物、空间或配偶，捕食，寄生等 有利关系：植物为动物提供生存环境、提供食物，动物帮助植物传粉、种子的撒播。 3、捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？ 两者都是一种生物以另一种生物为食的种间关系。不同之处：寄生不但从寄主体内获取营养，还生活于另一种生物的体表或体内。 典例分析 典例1：在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系，请填写下列生物之间的关系。 　生物 大豆与根瘤菌 噬菌体与细菌 杂草与水稻 猎豹与羚羊 蚂蚁搬家 　关系 举一反三 变式1：（2019•揭西县模拟）蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（　　） A．阳光 B．水 C．温度 D．空气 变式2：（2018秋•灵石县期中）捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收营养．这种现象在生物学上是（　　） A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生 变式3：冬虫夏草是一味名贵中药，虫草蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌形，使虫体内部组织被破坏，仅残留外皮，夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草，这种真菌与幼虫之间的关系属于    (  ) A.共生    B.寄生     C.竞争     D.捕食 变式4：赤拟谷盗和杂拟谷盗是两种仓库害虫，在不同的温度和湿度的试验条件下，两种拟谷盗的相对数量（%）的变化如表，这两种拟谷盗的关系属于（　　） 仓库条件 高温高湿 高温干燥 中温高湿 中温干燥 低温高湿 低温干燥 赤拟谷盗 100 10 86 13 3 0 杂拟谷盗 0 90 14 87 97 100 A．种内互助 B．种内斗争C．种间竞争 D．种间互抗 变式5：如图所示物种a和物种b的相互关系，a和b可能是（　　） A．水稻和稗草 B．食草昆虫和草 C．兔和鼠 D．衣藻和甲藻 变式6：图表示甲、乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情况，下面分析不正确的是（　　） A．单独培养的草履虫存在着种内斗争，对种群的生存有利 B．单独培养时，在m点以后，甲种群的增长速率越来越小 C．两种草履虫生活在一起，形成捕食关系 D．两种草履虫生活在一起，形成竞争关系 变式7：蜜蜂是一种社会性昆虫。一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要职责是产卵，雄蜂与蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、防御敌人等。蜂王和工蜂都是由受精卵发育形成的，受精卵是发育为蜂王还是发育为工蜂，主要决定于幼虫食用蜂王浆时间的长短。未受精的卵细胞发育成雄蜂。请回答： （1）一个蜂群内的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物学上称为________ 。 （2）同样是受精卵，有的发育为蜂王，有的发育为工蜂，这一事实说明：生物的性别除受遗传物质控制外，同时还受________的影响。 （3）蜂王、雄蜂和工蜂的作用虽然各不相同，但共同生活在一起，这种现象在生物学上称为 ________。 （4）许多将要孵出的幼蜂中，通常有多只将发育成蜂王(即“王储”)，但最先孵化出的那只蜂王出来后的第一件事，就是将那些即将孵化出来的“王储”杀死在“襁褓”中，这种现象在生物学上称为________ 。 变式8：连江官坞是我国重要的海带生产地。海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2)，探究温度和二氧化碳对海带生长率(指实验前后，海带体内物质增加的比率)的影响。 请分析实验1数据(25 ℃时海带腐烂，所以生长率为负值)，回答(1)～(3)题。 (1)实验1所要探究的问题是__________________________________？ (2)实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是________________________________________________________________________。 (3)海带生长率增长最适温