2020-2021学年八年级物理人教版下册教案7.1力

八年级物理学科 课时计划 年 月 日 题目 第七章 力 第1节 力 第 节 第 课时 教学 目标 知识与技能： 1．知道力的概念和力的单位，认识力的作用效果。 2．知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 3．知道物体间力的作用是相互的 过程与方法： 1．从与力有关的日常生活现象归纳出力的基本概念。 2．通过常见事例和实验认识力所产生作用效果。 3．学生通过亲自实验，体验并认识物件间力的作用相互性。 情感、态度、价值观： 1．在观察体验过程中，培养学生的科学态度，并渗透科学人文主义思想。 2．通过学生参与实验活动，促进学生合作与交流。 重点 难点 重点：对力的理解；力的作用效果及的三要素 难点：物体间力的作用相互性。 媒体使用 白板、多媒体电脑、课件；橡皮泥、弹簧、硬塑料瓶、细玻璃管、磁铁、铁块、钢球、斜面、平板、小车。 教 学 过 程 教 学 过 程 [新课导入]师：刚刚过去2020年中国在科技创新方面取得丰硕的成果。你能说出哪些中国重大科技成果？ 生：嫦娥五号成功采样月球样本、北斗卫星导航系统全面建成开通、世界最大单口径射电望远镜“中国天眼”、量子计算机“九章”成功研制…… 师：未来中国还要登陆火星。这些都体现了中国人科技创新的“实力”。力是物理学重要的概念，在物理学中所说的“力”的含义与生活中所说的“力”有很大的区别。本学期物理课的全部内容都是力学，力学都研究什么呢？物理学中究竟什么叫力呢？ 展示图片，引导学生分析力的作用情况，思考归纳力的概念，分析施力物体和受力物体。 手 压 岩石 手 举 杠铃 手 提 水桶 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 施力物体 作用 受力物体 [进行新课] 一、力 1．定义：力是物体对物体的作用。物理量符号：F或F脚标 2．认识力： （1）同时存在施力物体与受力物体。 ①力不能脱离物体而单独存在。单独一个物体不能产生力的作用，未指明施力物体时也一定存在施力物体。 ②力的产生与是否接触无关。相互接触的物体不一定产生力的作用，不接触的物体间不一定没有力的作用，产生力的作用不一定需要物体间相互接触。 ③力按作用方式分为接触力（推力、拉力、压力、支持力、摩擦力）和非接触力（如磁力、静电引力、重力、万有引