1.2 成长的不仅仅是身体-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第1课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 教学设计 课题 成长的不仅仅是身体 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。 能力目标： 能够自觉发展独立思维、培养批判精神，开发创造潜力。 知识目标： 懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神的重要性，掌握培养批判精神方法。 重点 对独立的理解;批判精神的培养。 难点 如何开发创造潜力? 教学方法 情景教学法、合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点话题：戍边战士 学生了解时事。 激发学生学习兴趣。 讲授新课 01 学会独立思考 观看视频《戍边战士在中印边界》 提出问题：当你看到这个视频，对他们是怎样的情感？ 师生：接下来，看看不一样的声音…… 图片展示： 提出问题：你赞同辣笔小球还是其他网友对他言论的不满？他是在追求什么？是独特见解吗？ 师生总结：独立思考不等于一味追求独特，要接纳正确的意见。 总结一： 如何正确认识思维的独立？ 1.独立思考不等于一味追求独特，而是表现为人云亦云; 2.有自己的见解，能接纳他人合理、正确的意见。 02 培养批判精神 观看视频《张乃丹》 畅所欲言：你如何看待张乃丹的举报？他的举报是否体现思维独立性，为什么？ 师生总结：敢于向权威挑战，敢于对不合理的事说“不”。 总结二： 批判性思维的表现: 1.对事情有自己的看法; 2.敢于表达不同观点； 3、敢于对不合理的事情说不； 4、敢于向权威挑战。 提出问题：看网友对保险的评论及张乃丹的举报，说说你对保险的识…… 图片展示网友评论 小调查：你们家买车险了吗？为什么一定要买？ 和刚才说说你对保险撞车了吗？ 现在请你从新谈谈对保险的认识… 提出问题：说明了什么？ 师生总结：发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案，积累经验。改进现状。 总结三： 批判性思维的作用： ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同的角度思考问题，解决问题。 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促进问题，改进现状。 批判的技巧 1、批判指针对事情本身，而不是对人的攻击； 2、批判要具有一定的建设性。 02 开发创造潜力 提出问题;进入青春期，逐