专题07 力与运动的关系-【教育机构专用】2021年春季八年级物理辅导讲义（苏科版）

专题07 力与运动的关系（学生版） 一、目标要求 目标要求 重、难点 知道二力平衡条件 重点 认识牛顿第一定律 难点 用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象 难点 力与运动的关系 难点 二、知识点解析 考点一、二力平衡 1．平衡状态：物体在几个力的作用下保持______ 或做________运动，我们就说该物体处于平衡状态． 2．二力平衡：如果物体在两个力的作用下处于________，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡． 3．二力平衡的条件：当作用在同一物体上的两个力，大小________、方向_______，且作用在________ 上时，这两个力才能平衡． 考点二、牛顿第一定律 1．伽利略的观点：力不是维持物体运动状态的原因，而是________物体运动状态的原因，运动的物体之所以会停下来，是因为受到阻力的作用． 2．牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体，在没有受到力的作用时，总保持________ 或____________状态． 3．惯性 (1)定义：物体具有保持____________不变的性质称为惯性． (2)特征：a.惯性是物体本身的固有属性，一切物体都具有惯性；b.惯性与物体所处的________无关；c.惯性大小只与物体的________有关． (3)惯性的利用和防止 a.利用：撞击使锤头紧套在锤柄上；跳远运动员快速助跑可以提高跳远成绩；汽车快到达终点时提前熄火靠惯性前进；拍去衣服上的灰尘等． b.防止：汽车司机和前排乘客配备安全带；汽车的安全气囊；开车时保持车距；乘公交车时拉好手环；易碎品周围垫塑料泡沫等． 考点三、力与运动的关系 物体受力条件 物体运动状态 说明 合力为零 不受力 运动状 态不变 静止 力不是维持 物体运动状 态的原因 受平衡力 匀速直 线运动 合力 不为零 受非 平衡力 运动状 态改变 加速、减速 力是改变物 体运动状态的原因 运动方 向改变 三、考查方向 1.惯性现象判断 典例一：（2020春•安新县期末）对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中正确的是（　　） ①渔船靠岸时，关闭发动机后还能继续行驶一段距离是因为渔船具有惯性； ②跳远运动员助跑起跳。是为了增大惯性； ③小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害； ④抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性力的作用。 A．只有①③ B．只有②④ C．只有①② D．只有③④ 2.牛顿第一定律理解 典例二：（2020春•开州区期末）如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，若当实心球在最高点时所受的外力全部消失，实心球将（　　） A．保持静止状态 B．向上做匀速直线运动 C．水平向右做匀速直线运动 D．竖直向下做加速直线运动 3.力与运动的关系判断 典例三：（2020春•工业园区期末）下列有关运动和力的说法中正确的是（　　） A．物体只受一个力作用时，一定做加速运动 B．物体受力情况相同时，它的运动状态也一定相同 C．物体做曲线运动时，一定受力的作用 D．推出去的铅球继续前进是因为受到了惯性的作用 4.探究二力平衡条件实验 典例四：（2020春•泰州期末）图甲是小华“探究二力平衡条件”的实验. （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架的滑轮上，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　，并通过改变　 　来改变拉力的大小. （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转过一个角度，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究　 　两个力能否平衡. （3）在探究同一问题时，小华还设计了如图乙所示的实验装置。在实验时，甲、乙装置相比，　 　（选填“甲”或“乙”）更好些，其主要原因是　 　. 四、模拟训练 一、基础练习 1．当物体受到一对平衡力作用时，它的运动状态是（　　） A．一定处于静止状态。 B．一定是匀速直线运动状态 C．由运动到停下来 D．可能是静止状态，也可能是匀速直线运动状态 2．在下列各图中，物体受到的是二力平衡的是（　　） A． B． C． D． 3．受到两个力作用的物体，所处的状态是平衡态的是（　　） A．逐渐变慢向前滚动的足球 B．由高处落下来的石块 C．双手握住竖直竹竿匀速向上爬的人 D．向水底缓慢下沉的马铃薯 4．牛顿第一定律建立在（　　） A．间接实验结果的基础上 B．日常生活经验的基础上 C．科学家猜想的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 5．小明同学看到人从行驶的车上跳下来后容易摔倒，他在解释这个现象时用了以下四句话说明： ①人的脚着地后受到地面摩擦力的作用而停下来； ②人的上身由于惯性仍要