第2课 俄国的改革（课件）-2021-2022学年九年级历史下册学历案+教学设计+课件+测试+背诵清单（部编版）

九年级下册 2.俄国的改革 设计者 大同十八中 孙晓霞 指导者 陈芳芳 学习 目标 重难点 重点：彼得一世改革 难点：彼得一世改革、农奴制改革 1、通过阅读教材文字、图片资料，掌握彼得一世改革和农奴制改革的背景、时间、目的、主要内容。 2、通过研读文字、图片史料，问题研讨，理解彼得一世改革的性质及其顺应历史发展潮流，开启俄国近代化的进程的历史意义； 3、通过阅读教材，研读文字、图片史料，掌握1861年俄国农奴制改革的背景、目的、内容，理解其性质、影响； 4、通过对彼得一世改革和农奴制改革的比较分析，使学生初步认识生产力发展与生产关系变革之间的辩证关系。 彼得一世 圣彼得堡 俄国的发展史 9世纪晚期： 13世纪上半叶： 15世纪晚期： 16世纪： 东斯拉夫人建立基辅罗斯 基辅罗斯被蒙古人征服 莫斯科公国统一俄国 莫斯科大公伊凡四世即位，称“沙皇”，强化了沙皇专制权力。 阅读课本P6-7内容，思考下列问题 1、彼得一世改革的背景及目的 2、归纳彼得一世改革的举措（提示：从政治、经济、军事、文教、 社会风俗等方面归纳 3、说一说：P7“人物扫描”体现了彼得一世怎样的精神品质？ 一、彼得一世改革的举措 俄国农奴生产 彼得一世 * 1、背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个落后的国家， 俄国工商业发展缓慢。 目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。 2、内容：（1）政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强沙皇的专制权力。 （2）经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 （3）军事：创建一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。 （4）文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 （5）社会习俗：提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式。 3、精神品质：敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神；勇于实践的践行精神；虚心好学的态度等。 二、彼得一世改革的性质和影响 材料：“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。”到彼得一世去世时，俄国已建起240多个手工工场，俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。 思考：材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼得一世改革的性质。 经济影响：彼得一世