练案13 记念刘和珍君（1）-【成才之路】2020-2021学年高中新课程语文同步学习指导（人教版必修1）

练案[１３] 记念刘和珍君(１) 本练案共 ２ 页ꎬ共 １３ 题ꎬ满分为 ４９ 分ꎬ用时 ４０ 分钟 一、打牢语言基础(３５ 分) １. 下列词语中加点字的读音ꎬ全都正确的一组是(３ 分) (　 　 ) Ａ. 干 ∙ (ɡāｎ)练　 　 　 　 　 噩 ∙ (è)耗传来 立仆 ∙ (ｐū)　 长歌当 ∙ (ｄàｎɡ)哭 Ｂ. 绯 ∙ (ｆēｉ)红　 赁 ∙ (ｌìｎ)屋授课 尸骸 ∙ (é)　 桀骜 ∙ (àｏ)锋利 Ｃ. 不惮 ∙ (ｄàｎ)　 洗涤 ∙ (ｄí)旧痕 攒 ∙ (ｃｕáｎ)射　 广有羽翼 ∙ (ｙì) Ｄ. 屠戮 ∙ (ｌù)　 无端喋 ∙ (ｄｉé)血 山阿 ∙ (ā)　 祭品菲 ∙ (ｆěｉ)薄 ２. 下列词语的书写ꎬ正确的一组是(３ 分) (　 　 ) Ａ. 安慰　 淋蓠尽致　 诧异　 几缕血痕 Ｂ. 苟活　 惨淡经营　 和蔼　 消行寥落 Ｃ. 沉默　 徒手请愿　 微漠　 暗然泣下 Ｄ. 徘徊　 洗成绯红　 授课　 屠戮妇婴 ３􀆰 对下列各句修辞手法分析判断正确的一项是(３ 分) (　 　 ) ①沉默 呵ꎬ 沉 默 呵! 不 在 沉 默 中 爆 发ꎬ 就 在 沉 默 中 灭亡ꎮ ②人类的血战前行的历史ꎬ正如煤的形成ꎬ当时用大量 的木材ꎬ结果却只是一小块ꎬ但请愿是不在其中的ꎬ 更何况是徒手ꎮ ③中国军人的屠戮妇婴的伟绩ꎬ八国联军的惩创学生 的武功ꎬ不幸全被这几缕血痕抹杀了ꎮ ④惨象ꎬ已使我目不忍视了ꎻ流言ꎬ尤使我耳不忍闻ꎮ Ａ. 对偶　 　 比喻　 　 借代　 　 对比 Ｂ. 对比　 　 夸张　 　 对偶　 　 反复 Ｃ. 反复　 　 拟人　 　 反语　 　 对比 Ｄ. 反复　 　 比喻　 　 反语　 　 对偶 ４􀆰 “我也早觉得有写一点东西的必要了” 在文中出现两 次ꎬ两个“必要”意思完全相同吗? 理解恰当的一项是 (３ 分) (　 　 ) Ａ􀆰 相同ꎬ都是为了悼念遇害者刘和珍ꎬ控诉反动政府 的暴行ꎮ Ｂ􀆰 不相同ꎬ第一个“必要” 是为了悼念刘和珍ꎬ奉献作 者最大的哀痛和尊敬ꎬ控诉反动政府的暴行ꎬ痛斥 走狗文人的阴险论调ꎻ第二个“必要” 在于唤醒“ 庸 人”ꎬ让人们牢记这笔血债ꎮ Ｃ􀆰 相同ꎬ为了控诉反动政府ꎬ唤醒“庸人”ꎮ Ｄ􀆰 不相同ꎬ第一个“ 必要” 是为了痛斥反动政府ꎬ第二 个“必要”是为了唤醒“庸人”ꎮ ５􀆰 下列对“我将深味这非人间的浓黑的悲凉ꎻ以我的最大 哀痛显示于非人间ꎬ使它们快意于我的苦痛ꎬ就将这作 为后死者的菲薄的祭品ꎬ奉献于逝者的灵前”理解正确 的一项是(３ 分) (　 　 ) Ａ. 这是一段议论性文字ꎬ深刻地揭露了社会的黑暗ꎬ 他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐! Ｂ. 这是一段心理剖白ꎬ表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈 士ꎬ要与黑暗的社会斗争下去的决心ꎮ Ｃ. 这是一段记叙性文字ꎬ叙述了鲁迅先生的内心活动ꎬ 表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情ꎮ Ｄ. 这是一段议论性文字ꎬ痛斥了黑暗的社会ꎬ表明鲁 迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹ꎮ ６􀆰 选出对有关内容分析有误的一项(３ 分) (　 　 ) Ａ􀆰 “人类的血战前行的历史ꎬ正如煤的形成ꎬ当时用大 量的木材ꎬ结果却只是一小块ꎬ但请愿是不在其中 的ꎬ更何况是徒手ꎮ” 分析:句子中运用比喻说明人类社会是在残酷的流 血斗争中发展的ꎬ历史每前进一步都要付出巨大的 代价ꎬ而“徒手请愿”却付出了很大的代价没能换得 一丁点的胜利ꎬ不能推动历史前进ꎮ 从此可知ꎬ鲁 迅先生是不赞同向反动政府请愿这种方式的ꎮ Ｂ􀆰 本文先后三次写刘和珍君是“始终微笑的和蔼的”ꎮ 分析:作者写刘和珍和善正直ꎬ意在揭露反动派的 无耻和凶残ꎮ Ｃ􀆰 “我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了ꎮ 沉默 呵ꎬ沉默呵! 不在沉默中爆发ꎬ就在沉默中灭亡ꎮ” 分析:“缘由”有二ꎬ一是反动军阀的血腥镇压ꎬ二是 无耻文人的造谣污蔑ꎮ 后面两句使用了“反复”的修辞方法ꎬ采用了选择复 句ꎬ强调只有“ 爆发” 和起来革命ꎬ推翻这“ 似人非 人”的社会ꎬ中国才能有光明的前途ꎮ Ｄ􀆰 “ 亲戚或余悲ꎬ他人亦已歌ꎬ死去何所道ꎬ托体同 山阿ꎮ” 分析:此句出自东晋末年著名诗人陶渊明的 « 挽 歌»ꎮ 作者引用此诗句ꎬ主要是想说明为徒手请愿 而流血不值得ꎬ这种方式无作用ꎮ ７􀆰 下面对本文的分析ꎬ错误的一项是(３ 分) (　 　 ) Ａ􀆰 文中的“真的猛士” 指为国为民奋起斗争的人ꎬ“ 庸 人”就是“无恶意的闲人”ꎬ“中国人” 泛指一切中国 人ꎬ“有恶意的闲人”指诬蔑学生徒手请愿的人ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �