练案2-【成才之路】2020-2021学年高中新课程历史同步学习指导（人民版必修3）

▲ １９３ ▲ ▲ １９４ ▲ 　 　 　 　 　 　 练练练案案案及及及考考考案案案部部部分分分 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 详详详解解解答答答案案案 [练案部分] 练案[１] 基础巩固 １. Ｂ　 “和”“仁”等思想显然来自儒家ꎬ故选 Ｂ 项ꎬ排除 Ａ、Ｃ、 Ｄ 三项ꎮ ２. Ｂ　 本题考查中国传统文化主流思想的演变ꎬ解答本题的 关键在于准确描述和解释历史事物的特征ꎮ 解读材料信 息ꎬ孔子说:“如果端正了自身的行为ꎬ管理政事还有什么 困难呢? 如果不能端正自身的行为ꎬ怎能使别人端正呢?” 孔子把“正身”看作是从政为官的重要方面ꎬ有深刻的思想 价值ꎮ 故选 Ｂ 项ꎮ ３. Ｃ　 本题考查孔子的思想ꎮ Ｄ 项是道家学派老子的政治主 张ꎬ排除ꎻＡ、Ｂ 两项属于孔子的政治思想ꎬ与题干中“ 杏坛” 的寓意不符ꎻＣ 项是孔子的教育思想ꎬ能体现其在“ 杏坛” 讲学的理念ꎬ故正确ꎮ ４. Ｄ　 “光盘” 行动旨在倡导“ 节约”ꎬ这与战国时期墨子的 “节用”等主张一致ꎮ 故选 Ｄ 项ꎬ排除 Ａ、Ｂ、Ｃ 三项ꎮ ５. Ｂ　 结合所学知识ꎬ我们可知荀子是儒家思想的代表ꎬ不是 法家代表ꎬ排除 Ａ 项ꎻ从材料可知ꎬ荀子吸收了法家思想ꎬ 也融合了儒家思想ꎬ是思想的集大成者之一ꎬＢ 项正确ꎻ材 料没有体现出当时统治者的思想ꎬ主要反映的是荀子思想 的发展特征ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ材料是指荀子思想中兼有儒家和 法家思想ꎬ并没有体现出法家和儒家思想已经融为一体ꎬ 排除 Ｄ 项ꎮ ６. (１)道德观:爱人ꎬ以德治民ꎮ 背景:春秋晚期ꎬ诸侯纷争ꎬ民不聊生ꎬ礼崩乐坏ꎮ (２)历史原因:①孔子是我国古代著名的教育家、思想家ꎮ ②儒家思想对中国传统文化产生了深远影响ꎮ ③儒家思想为中国封建社会历代统治者所推崇ꎮ (３)意义:政治上ꎬ以民为本ꎬ反对苛政ꎻ伦理思想上ꎬ建立 和谐社会ꎻ为现代化建设提供理论依据ꎮ (４)态度:采取扬弃态度ꎬ取其精华ꎬ去其糟粕ꎮ 能力提升 １. Ｃ　 “以此构建和谐有序的社会关系ꎬ将礼从外在的等级制 度和社会规范转化成了人们内在的道德意识” 说明孔子提 礼的目的是符合社会时代的需要ꎬＣ 项正确ꎻ礼的目的是恢 复周礼ꎬＢ 项错误ꎻ礼是提倡等级制度ꎬＡ 项错误ꎻ儒家思想 和墨家思想不相同ꎬＤ 项错误ꎮ ２. Ｂ　 “能筑者筑ꎬ能实壤者实壤ꎬ能欣者欣(同掀)ꎬ然后墙成 也ꎻ能谈辩者谈辩ꎬ能说书者说书ꎬ能从事者从事” 墨子意 在说明国家建设应各尽其才ꎬ故 Ｂ 项正确ꎻＡ、Ｃ、Ｄ 三项材 料未体现ꎬ排除ꎮ ３. Ｄ　 道家的顺应自然、儒家“仁”的思想分别体现人与自然、 人与社会的和谐相处ꎬ故选 Ｄ 项ꎬＡ、Ｂ、Ｃ 三项材料未体现ꎬ 故排除ꎮ ４. Ｄ　 在孔子看来ꎬ人不严肃ꎬ言行不一致ꎬ也是不诚信的表 现ꎮ 所以其强调的是做人要诚信为本ꎮ 故选 Ｄ 项ꎬ排除 Ａ、Ｂ、Ｃ 三项ꎮ ５. Ｃ　 材料中的思想主张来自荀子ꎬ荀子在材料中提出使百 姓富裕和教化百姓对调养百姓思想感情和整饬百姓本性 的重要性ꎬ而没有提到富裕百姓与政治教化孰先孰后的问 题ꎬ故 Ａ 项错误ꎻ荀子的治国理念的核心为礼法并重ꎬ然而 材料中并没有提到德治与法治ꎬ故 Ｂ 项错误ꎻ材料中强调 改善民生和思想教化对加强统治的作用ꎬ故 Ｃ 项正确ꎻ材 料中改善民生并不能体现重利轻义的观念ꎬ而且也不能全 面体现材料内涵ꎬ故 Ｄ 项错误ꎮ ６. (１)背景:礼乐传统ꎻ周王室衰微ꎬ诸侯争霸ꎬ礼崩乐坏ꎻ思 想活跃ꎮ (２)主张:重建礼制社会ꎻ希望主政者能担当重建礼乐秩序 的大任ꎻ积极入仕ꎬ以礼治国ꎻ人人都践行周礼ꎮ 【解析】　 (１)孔子关于礼的思想产生的社会背景ꎬ据材料 “礼乐制度的松弛、崩坏ꎬ导致社会动荡”ꎬ可得出春秋时 期ꎬ随着周王室衰微ꎬ诸侯争霸ꎬ礼乐传统遭到破坏ꎻ结合 所学知识ꎬ当时百家争鸣兴起ꎬ思想活跃ꎮ (２) 孔子关于礼 的主张ꎬ据材料“主张‘道(导) 之以德ꎬ齐之以礼’ꎬ重建社 会秩序”ꎬ可得出重建礼制社会ꎻ据材料“ 把重建礼乐秩序 的希望寄托在统治者身上”ꎬ可得出希望主政者能担当重建礼 乐秩序的大任ꎻ据材料“入仕为官ꎬ以求实现其治国理想”“提 倡‘学而优则仕’”ꎬ可得出积极入仕ꎬ以礼治国ꎻ据材料“必须 用礼乐规范个人的言行举止”ꎬ可得出主张人人都践行周礼ꎮ 练案[２] 基础巩固 １. Ｂ　 本题主要考查学生准确解读材料信息的能力ꎮ 材料中 “天意与人事紧密相连ꎬ天以祥瑞灾异影响人ꎬ人的活动也 可感动天ꎬ天人之间可以互相感应”ꎬ强调的是董仲舒的 “天人感应” 思想ꎬ备选项中只有 Ｂ 项强调“ 天人感应” 思 想即“民、君、天”三者之间的关系ꎬ故选 Ｂ 项ꎻＡ、Ｃ、Ｄ 三项 与“天人感应”思想无关ꎬ故排除ꎮ ２. Ｄ　 四个备选项内容都属于董仲舒的思想ꎬ但题目里面董仲