第四章 区域经济发展-【成才之路】2020-2021学年高中新课程地理同步学习指导（人教版必修3）

是冬末春初多ꎬ夏秋少ꎮ ８. Ｃ　 田纳西河流域气候类型属亚热带季风性湿润气候ꎬ这四 幅图中①是地中海气候ꎬ②是温带海洋性气候ꎬ③是亚热带 季风性湿润气候ꎬ④为具有海洋性特征的亚热带季风气候ꎬ 如日本南部ꎮ ９. Ｃ　 １０. Ｃ　 第 ９ 题ꎬ围湖造田导致湖泊面积变小、水深变浅ꎬ 蓄纳洪水的能力降低ꎮ 第 １０ 题ꎬ②是平原地区河流综合治 理的措施ꎻ苹果主要生长在暖温带地区ꎬ而图示地区地处亚 热带季风气候区ꎬ气候条件不适宜苹果的生长ꎮ １１. Ａ　 １２. Ｂ　 １３. Ａ　 第 １１ 题ꎬ风电设施的密度大小ꎬ取决于 用电市场的大小ꎬ所以ꎬ人口的分布是重要的影响因素ꎮ 同 时ꎬ地形状况既影响人口的分布ꎬ又影响风电设施的建设ꎮ 风频的大小决定了叶片朝向ꎮ 第 １２ 题ꎬ风电是清洁能源ꎬ 可以减少火力发电带来的酸雨危害ꎮ 同时ꎬ东南沿海地区 风能资源丰富ꎬ具有开发风能的巨大潜力ꎬ但是ꎬ风能稳定 性差ꎬ所以ꎬ短时间内还不能全面替代常规能源ꎮ 第 １３ 题ꎬ 福建省平潭市和我国台湾省之间只有一个海峡相隔ꎬ地理 位置优越ꎬ是其对接台湾经贸合作的最大优势ꎮ １４. (１)页岩气资源丰富ꎬ开采量大ꎬ分布广ꎻ页岩气埋藏浅(１８０ ~ ２ ０００ 米)ꎬ矿区地形平坦、地质条件简单(构造平缓)ꎬ开 采难度较小ꎻ能源消费量大ꎬ页岩气市场广阔ꎻ页岩气清洁、 高效ꎬ污染小ꎬ有利于改善环境污染ꎻ页岩气主要分布在东 北地区ꎬ与消费地相距较近ꎬ运输成本低ꎮ (２)美:美国西弗吉尼亚州页岩气资源丰富ꎬ合作开发利于 将资源优势转化为经济优势ꎻ页岩气全产业链开发ꎬ有利于 增加就业机会ꎮ 中:合作开发利用使我国能源来源途径更 广泛ꎬ有利于我国能源安全ꎻ有利于优化我国能源消费结 构ꎻ有利于改善环境ꎻ有利于我国页岩气开采及相关产业生 产技术的提升和改善ꎮ (３)钻井开发ꎬ破坏地表环境ꎬ导致生态破坏ꎻ大量消耗淡 水ꎬ导致水资源减少ꎻ开采废水中夹带着化学药剂ꎬ开采过 程会污染地下水及地表环境ꎻ压裂岩石ꎬ可能破坏岩层结 构ꎬ引发地质灾害ꎮ 解析:第(１) 题ꎬ美国页岩气资源丰富ꎬ开采量大ꎬ分布广ꎮ 图中矿区地形平坦ꎬ为褶皱构造ꎬ地质条件简单ꎬ页岩气埋 藏浅ꎬ深度 １８０ ~ ２ ０００ 米ꎬ开采难度较小ꎮ 美国能源消费量 大ꎬ页岩气市场广阔ꎮ 页岩气主要分布在东北地区ꎬ与消费 地相距较近ꎬ运输成本低ꎮ 页岩气清洁、高效ꎬ污染小ꎬ有利 于减轻环境污染ꎮ 第(２)题ꎬ美国西弗吉尼亚州页岩气资源 丰富ꎬ与中国合作开发ꎬ有利于将资源优势转化为经济优 势ꎮ 页岩气全产业链开发ꎬ促进经济发展ꎬ有利于美国增加 就业机会ꎮ 对中国来说ꎬ合作开发利用ꎬ拓宽了我国能源来 源途径ꎬ有利于我国能源安全ꎮ 有利于优化我国能源消费 结构ꎬ减轻大气污染ꎬ改善环境ꎮ 两国合作有利于我国页岩 气开采及相关产业生产技术的提升和改善ꎮ 第(３) 题ꎬ岩气 开采过程中ꎬ钻井开发ꎬ会破坏地表环境ꎬ导致生态破坏ꎬ产生水 土流失等问题ꎮ 开发过程消耗淡水多ꎬ导致区域水资源减少ꎮ 开 采废水中夹带着化学药剂ꎬ开采过程会污染地下水及地表环境ꎮ 压裂岩石ꎬ可能破坏岩层结构ꎬ引发地质灾害ꎮ １５. (１)特点:由西北向东南倾斜ꎮ 依据:河流干流主要由西北流向东南ꎮ (２)Ｎ 市以上河段支流较多ꎬ流域面积较大ꎻ降水较多ꎻ纬度较高ꎬ 气温较低ꎬ蒸发较弱ꎮ (任答两项合理即可) (３)与新疆比ꎬ甲河流域:降水较多ꎻ水源丰富ꎻ黑土广布ꎬ土壤 肥沃ꎻ风沙危害少ꎻ工农业基础好ꎻ近海ꎬ有河流和港口ꎬ水运 方便ꎬ利于农产品运输ꎮ (任答四项合理即可) (４)提供较稳定的水源ꎬ缓解夏秋季农业用水的不足ꎻ为农 业生产提供廉价的水电ꎻ改善了河流通航条件ꎬ利于农产品 运输ꎻ库区适宜发展水产业ꎻ调节径流ꎬ防御旱涝灾害ꎮ (任 答三项合理即可) 解析:第(１)题ꎬ读图ꎬ根据河流干流主要由西北流向东南ꎬ判 断地势由西北向东南倾斜ꎮ 第(２) 题ꎬ读图ꎬＮ 市以上河段支 流较多ꎬ流域面积较大ꎮ 受地形对西风的抬升作用ꎬ降水较 多ꎮ Ｎ 市以上河段纬度较高ꎬ气温较低ꎬ蒸发较弱ꎬ河流水量 较大ꎮ Ｎ 市以下河段支流少ꎬ流域面积较小ꎬ降水较少ꎬ蒸发 量较大ꎮ 所以 Ｎ 市以上河段成为甲河的主要水源ꎮ 第(３) 题ꎬ与新疆比ꎬ甲河流域降水较多ꎬ水源丰富ꎮ 黑土广布ꎬ土壤 肥沃ꎬ风沙危害少ꎮ 甲河流域位于乌克兰ꎬ工农业基础好ꎮ 近 海ꎬ有河流和港口ꎬ水运方便ꎬ利于农产品运输ꎮ 而新疆位于 内陆地区ꎬ对外联系不便ꎮ 降水少ꎬ水源缺乏ꎮ 多风沙灾害ꎬ 农业基础较差ꎬ以畜牧业为主ꎮ 所以该地更有优势ꎮ 第(４) 题ꎬ开发梯级水电站ꎬ为农业提供较稳定的水源ꎬ缓解夏秋农 业用水的不足ꎮ 同时ꎬ为农业生产提供廉价的水电ꎬ库区适宜 发展水产业ꎮ 梯级开发改善了河流通航条件ꎬ利于