3.1 青春飞扬（课件与素材）-2020-2021学年七年级道德与法治下册轻松备课(部编版)

道德与法治（部编版） 七年级 下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3.1 青春飞扬 导入新课 处于青春期的我们，是否真正读懂了青春？ 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 人生有一首诗，这首诗的名字叫青春 小组讨论： 如何理解“青春是那么的美好”、“这段不可复制的旅途中，我们拥有独一无二的记忆”、“最闪亮的日子”？ 探究新知 板块一：成长的渴望 你听说过这本书吗？ 王蒙 《青春万岁》 合作与探究： （1）你知道吗，之所以说青春万岁是因为青春的词典里有哪些词汇，这些词汇又对我们会产生怎样的作用？ （2）青春的我们，拥有着哪些成长的渴望？ 青春的我们，拥有哪些成长的渴望？ （1）我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字” 小组讨论： 青春的我们，真的可以“指点江山，激扬文字”？ 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。对此你怎么看？ 少年时就立志编一本优秀的史书 12岁寻求真理改良祖国的愿望 12岁“为中华崛起而读书” 9岁萌发寻求正义、平等的思想 雷军18岁时的梦想：创造与众不同的人生，创办世界一流的公司。 “我在40岁的时候，没有忘记我18岁的梦想，我去试了。虽然我知道今天的小米说成功为时过早，谈击败苹果为时过早，但是梦想总是要有的，万一实现了呢？” 青春的我们拥有无尽的遐想，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人形成不同的理想，规划青春路径，青春的探索不会停止。 青春的我们，拥有哪些成长的渴望？ （1）我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字” （2） 小说以高昂的革命乐观主义精神向读者展示了20世纪50年代初期北京女七中高三女生热情洋溢的青春生活，刻画了一批成长于新旧交替时代的青年人特有的精神风貌：她们有理想，有热情，对生活积极乐观，“用青春的金线”和“幸福的缨珞”编织属于她们的日子 。小说采用了色调鲜明的对比衬托手法，表现了不同社会制度下人物的命运，歌颂了青春的力量。 主席寄语 人的一生只有一次青春。 现在，青春是用来奋斗的; 将来，青春是用来回忆的。 板块一：飞翔的力量 站在青春的起点，我们怀揣梦想，思考该如何拥有飞翔的力量！如果你是一只雄鹰，你认为拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？ 飞翔的力量 激情 自信 自尊 自强 规则 宽容 勇敢 努力 规则 友善 勤奋…… 合作与探究： 司马迁：少年时就立志编一本优秀的史书；孙中山：12岁寻求真理改良祖国的愿望；周恩来：12岁“为中华崛起而读书”；曼德拉：9岁萌发寻求正义、平等的思想。 青春的他们提出了这样的梦想，是否体现了自信的品质？ 1999年，“我们所有的竞争对手不在中国，而在美国硅谷。我们要把阿里巴巴定位为国际站点，不要做成国内站点。我希望阿里巴巴在2002年能够成为上市公司。”这些超前的概念，在当时那个空荡荡的毛坯房中响起时，有种天方夜谭的违和感。如今看来，却是播下梦想种子的开端。 你是否有过这样的困惑？ 你的身边是否有这样的场景？猜猜他们的内心感受。周围的人对他们又会有怎样的评价？ 自信者的风采 里皮赛后炮轰国脚：球员场上感到害怕！没有斗志，也没有欲望。 国足需要有集体荣誉感的球员，需要敢于承担责任的球员，而不是不敢带球，不敢接球～ 飞翔的力量：（1）自信 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（自信的意义） 下列人物的事迹，还体现了怎样的优秀品质？ 我是杨光，我看不见这美丽的世界，但我会用美妙的歌声打动这世界! 我是潘长江，我很矮，但我具有喜剧天赋，爱唱歌，会演戏，把快乐带给千家万户。 我叫霍金，我无法挪动半步，但我的思维超越太空！ 没有四肢的他却在全世界做演讲： 永不放弃的尼克胡哲 我来分享： 视频及图片给了我们怎样的震撼？ 飞翔的力量：（2）自强 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。 结合视频与图片，你能否总结出自强的内容和具体要求？ 自强的具体内容和具体要求？ 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越