练案16-【成才之路】2020-2021学年高中新课程化学同步学习指导(人教版选修4)

2021-02-25
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内容正文:

▲ 201 ▲ ▲ 202 ▲ 准液的末读数偏小ꎻD、达到滴定终点时ꎬ仰视溶液 面最低点读数ꎬ则标准液的末读数偏大ꎻE、滴定过 程中ꎬ锥形瓶摇荡的太剧烈ꎬ以致有些液滴飞溅出 来ꎬ则待测酸减小ꎬ导致标准碱液用量减小ꎮ 综上 所述ꎬ 造 成 第 2 次 滴 定 误 差 较 大 的 可 能 原 因 是 ABDꎮ (4)由第 1、2 两次滴定所用标准液体积的平均值 20. 00 mL 和标准液的浓度 0. 100 0 mol / L ꎬ根据参 加反应的盐酸和氢氧化钠的物质的量相等ꎬ可以计 算 出 该 20. 00 mL 待 测 盐 酸 的 浓 度 为 20. 00 mL × 0. 100 0 mol􀅰L - 1 20. 00 mL = 0. 100 0 mol / Lꎮ 9. (1)①酸  ②溶液由无色变为浅紫色ꎬ且在半分钟 内不褪色  ③75% (2)5SO2 +2M 10e - ↓ nO-4 +2H2 O􀪅􀪅5SO 2 - 4 +2Mn 2 + +4H+ 解析:(1)①KMnO4 溶液有强氧化性ꎬ会腐蚀橡胶ꎬ 应盛放在酸式滴定管中ꎻ②KMnO4 溶液本身有颜 色ꎬ在草酸钠没有被消耗完之前ꎬ溶液是无色的ꎬ当 草酸钠反应完后ꎬ溶液中因存在 MnO -4 而呈浅紫 色ꎻ③ 由 得 失 电 子 守 恒 原 理 得 2n ( Na2 C2 O4 ) = 5n(KMnO4 )ꎬ n ( Na2 C2 O4 ) = 7. 5 × 10 - 3 molꎬ w(Na2 C2 O4 ) = 7. 5 × 10 - 3 mol × 134 g / mol ÷ 1. 34 g × 100% = 75% ꎮ (2)KMnO4 与 SO2 反应时ꎬSO2 被 氧化成 SO2 -4 ꎬMnO - 4 被还原为 Mn 2 + ꎮ 能力提升 1. A  若要正确解答本题ꎬ必须准确了解滴定管的刻 度特征ꎬ如图:滴定管下部有一段无刻度线ꎬ故从 5 mL刻度到尖嘴底部的溶液体积大于 20 mLꎬ因此 所需 NaOH 溶液的体积大于 20 mLꎮ 2. C  c(OH - ) =0.1 mol􀅰L -1 ×0.05 mL 50 mL =1 ×10 -4 mol/ Lꎬ pH = 10ꎬ故 C 项正确ꎮ 3. C  量取白醋应用酸式滴定管ꎬA 错误ꎻNaOH 的溶 解应在烧杯中完成ꎬB 错误ꎻ在滴定中操作时眼睛 要注视锥形瓶内溶液颜色的变化ꎮ 4. B  pH =1 的盐酸对应的物质的量浓度为 0. 1 mol/ Lꎬ A 项错ꎻ盐酸和 NaOH 溶液完全反应时形成 NaCl 溶 液ꎬ呈中性ꎬB 项正确ꎻ曲线 a 是用 NaOH 溶液滴定盐 酸的曲线ꎬb 是用盐酸滴定 NaOH 溶液的曲线ꎬ通常用 酚酞作指示剂ꎬC、D 两项错ꎮ 5. B  NaOH 溶液中加 10 mL 水ꎬ溶质的量没变ꎬ消耗 标准盐酸的体积不变ꎬ敞口隔夜放置的 NaOH 溶 液ꎬ会变质生成 Na2 CO3 ꎬ酚酞作指示剂时ꎬNa2 CO3 与盐酸反应只能生成 NaHCO3 ꎬ消耗的盐酸偏少ꎬ所 以 V3 不能用ꎮ 6. C  C 中只要反应一开始就有 I2 生成ꎬ溶液就呈 蓝色ꎮ 7. C  多加 1 滴则酸过量ꎬc(H + ) = 0. 05 × 10 - 3 L × 0. 01 mol􀅰L - 1 × 2 0. 1 L = 1 × 10 - 5 mol􀅰 L - 1 ꎮ 少加 1 滴酸ꎬOH - 过量ꎬ其中 c( OH - ) 也为 1 × 10 - 5 mol􀅰L - 1 ꎬ则c(H + ) = Kw c(OH - ) = 1 × 10 - 14 1 × 10 - 5 mol􀅰 L - 1 = 10 - 9 mol􀅰L - 1 ꎮ 所 以 两 者 比 值 为: 10 - 5 / 10 - 9 = 104 ꎮ 8. Ⅰ. (1)0. 735 0  ⑦  (2)偏大 Ⅱ. 电子天平、250 mL 容量瓶  选用酚酞作为指示 剂ꎬ不能确定滴定终点  0. 982 解析:Ⅰ. (1) m(K2 Cr2 O7 ) = 0. 010 00 mol􀅰L - 1 × 250 1 000 L × 294. 0 g􀅰mol - 1 = 0. 735 0 gꎻ配制该标准 液需要用到天平、烧杯、量筒、玻璃棒、容量瓶、胶头 滴管等仪器ꎬ不需要移液管ꎬ选⑦ꎮ (2)因气泡占有 体积ꎬ使 ΔV = V1 - V2 增大ꎬ结果偏大ꎮ Ⅱ. 称取 1. 840 g 小苏打样品需用定量仪器电子天 平(不能用托盘天平)ꎬ配制一定物质的量浓度的 250 mL 溶液ꎬ需要的定量仪器为 250 mL 的容量瓶ꎮ 酚酞在 pH < 8. 2 的溶液里呈无色ꎬ在 8. 2≤pH≤10 的溶液里呈粉红色ꎮ 在 pH >

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