2020-2021学年八年级物理人教版下册教案11.1功

八年级物理学科 课时计划 年 月 日 题目 第十一章 功和机械能 第1节 功 第 节 第 课时 教学 目标 知识与技能： 1．知道做功的两个必要因素。 2．理解功的定义，计算公式和单位，并会用功的计算公式进行简单计算。 过程与方法： 1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力没有做功而是“劳而无功”。 2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律。 3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。 情感、态度、价值观： 1．乐于探究自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动； 2．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 重点 难点 重点：1．理解做功的两个必要因素。2．会用功的计算公式 进行简单计算。 难点：1．判断力对物体是否做功。2．当有多个力作用在物体上时，各个力做功的计算。 媒体使用 多媒体电脑、课件 教 学 过 程 教 学 过 程 [新课导入] 师：生活中的“功”是个多义词，功劳、立功中的“功”有贡献的意思；成功、事半功倍中的“功”有成效的意思；在日常生活中凡是人们从事了脑力和体力劳动，都叫做“功”，那么力学中的功又有什么含义呢？接下来让我们看下面的实验。 动画1：在水平地面上推小车向右做匀速直线运动一段距离。 动画2：“叉车运货”，叉车搬运货物时，把货物从地面提升到一定高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生位置的移动。 师：请同学们思考并评价人推小车和叉车举起货物的工作成效。 生1：小车在推力的方向上移动了距离。 生2：货物在支持力的方向上移动了距离。 师：同学们回答正确，人对小车移动做了贡献有“成效”，成效体现在小车在水平方向被推远了。叉车向上的托力对货物做出贡献有 “成效”，成效体现在物体被举高了。（教师同时在黑板上写出“贡献”、“成效”两词。）对于这种情况，物理学中就说叉车托起货物时做了功，这节课我们就来学习有关功的一些知识。 [进行新课] 一、力学中的功 1．定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 2．做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方