2020-2021学年八年级物理人教版下册教案10.3物体的浮沉条件及应用

八年级物理学科 课时计划 年 月 日 题目 第十章 浮力 第3节 物体的浮沉条件及应用 第 节 第 课时 教学 目标 知识与技能： 1．知道物体的浮沉现象，能从受力分析的角度判断物体的浮沉状况。 2．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。 3．知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理。 过程与方法： 1．经历探究物体浮沉条件的实验，体会物体漂浮、上浮、下沉、悬浮的原因。 2．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面的，了解潜水艇怎样实现上浮、下沉的。 3．提高实验动手能力和探究能力，能把所学知识与生活、生产实践相结合。 情感、态度、价值观： 1．认识浮力对人类生活、生产的影响，科学技术对社会发展的影响。 2．重视理论联系实际，学以致用，初步认识到科学技术对人类社会发展的作用，建立应用科学知识的意识。 重点 难点 重点：上浮、下沉、漂浮、悬浮的分析与判断；轮船、潜水艇、热气球的工作原理。 难点：物体处在上浮、漂浮、悬浮、下沉的不同状态下，浮力、重力、密度的比较；密度计的工作原理和浮力的应用。 媒体使用 白板、多媒体电脑、课件；自制潜水艇、可乐瓶、剪刀、橡皮泥、自来水1瓶、抹布、一角硬币10个、圆柱形透明塑料桶等。 教 学 过 程 教 学 过 程 [新课导入]师：观察分析海面上漂浮的冰山，海水里悬浮的鱼，鱼吐出的气泡上浮，海底下沉的海星。你认为物体的浮沉分几种情况？ 生：漂浮、下沉、上浮、悬浮。 师：说得很好！今天我们大家就一起研究物体的浮沉条件与应用。 [进行新课] 一、物体的浮沉条件 1．比较浮力与重力的大小关系判断浮沉： 下沉： ；悬浮： ；上浮： ；漂浮： 2．比较实心物体密度与液体密度的大小关系判断浮沉： 下沉： ；悬浮： ；上浮： ；漂浮： 讨论: （1）用比较浮力与重力的关系判断浮沉时，漂浮与悬浮情况相同。用比较密度关系判断浮沉时，上浮和漂浮的情况相同。 （2）上浮和下沉受非平衡力，悬浮和漂浮时受平衡力。沉底时重力、浮力、支持力三力平衡，沉底并底部密合时重力、向下压力、支持力三力平衡。 （3）悬浮时可以停留在液体任何深度处，漂浮是上浮过程的最终状态，沉底是下沉过程的最终状态。 二、浮力的应用 1．