2.1 减数分裂和受精作用（一） 导学案 2020-2021学年高一生物人教版必修二

课题 第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用（一） 本 课 基 础 知 识 清 单 一：减数分裂的概念：（魏斯曼理论预测） 范 围 进行_____________________的生物 时 期 从原始生殖细胞→________________________细胞 特 点 染色体只复制__________，而细胞分裂__________。 结 果 染色体数目_______________ 场 所 高等植物：有性生殖器官；人和动物：_____________ 二：精子的形成过程(以哺乳动物为例) (一)场所及细胞名称的变化 1、场所：_______________ 2、细胞名称的变化： (二)染色体的变化： SHAPE \* MERGEFORMAT (1)间期：精原细胞的体积____________，染色体____________，成为______________细胞。 (2)前期：同源染色体联会形成____________，__________________________________之间常发生交叉互换。 (3)中期：各对____________________排列在赤道板上，每条染色体的着丝点都附着在纺锤丝上。 (4)后期： _________________分离，非同源染色体_____________，并分别移向细胞两极。 (5)末期：1个初级精母细胞分裂得到2个_________________细胞。 2．减数第二次分裂 (1)间期：通常没有间期，或间期很短，染色体不再复制。 (2)前期：染色体散乱的分布在纺锤体中央。 (3)中期：_____________排列在赤道板上。 (4)后期：_____________分裂，_________________分开，并移向细胞两极。 (5)末期：2个次级精母细胞分裂得到4个_________________。 课 堂 训 练 1．判断下列生物能否进行减数分裂，说明理由。 (1)大肠杆菌： (2)果蝇： (3)变形虫： 2．减数分裂是否具有细胞周期？ 3．根据右图回答相关问题： (1)请分析四分体、染色体、染色单体和DNA分子数之间的数量关系。 (2)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗？ 同源染色体一定是形态、大小相同的染色体吗？ 减数分裂过程中，配对的两条染色体是否是同