专题02 资本主义世界市场的形成与发展（模拟专练）-备战2021年高考历史之全方位专项训练（经济史）

专题02 资本主义世界市场的形成与发展 模拟专练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（2021·福建高三零模）工业革命以来，英国以营利为目的的流行书籍和报纸大量增加，1816-1838年报纸的销量增长了33%，1836-1856年又增长了70%，而1856-1882年的增长率高达600%。商业性的职业体育比赛也成为人们日常生活中的重要消遣活动。据此可知工业革命 A．推动了休闲方式的商业化 B．降低了人们工作的积极性 C．促进了印刷技术的近代化 D．提升了英国国民的识字率 【答案】A 【详解】 材料反映了工业革命推动了休闲产业尤其是营利性、商业性休闲产业的快速增长，人们的休闲活动越来丰富，说明工业革命推动了休闲方式的商业化，故A符合题意；材料反映的是人们休闲活动丰富，不代表工作积极性降低，故排除B；材料中反映的职业体育比赛与印刷技术、英国国民识字率无关，故排除CD。 2．（2021·安徽合肥市·高三一模）“一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难，如由于欧洲传来的天花等疾病，美洲人口大量减少；非洲出现跨大西洋的奴隶贸易，远至澳大利亚，则是长期存在的文化和语言的毁灭”。“这一变化” A．使东方完全从属于西方 B．加强了世界各地的联系 C．阻断了人类文明的进程 D．摧毁了亚非拉美的传统 【答案】B 【详解】 根据“由于欧洲传来的天花等疾病，美洲人口大量减少；非洲出现跨大西洋的奴隶贸易”等内容可知描述的是新航路开辟后的殖民扩张，欧洲的殖民扩张加强了世界各地之间的联系，故选B；使东方完全从属于西方的是工业革命的影响，排除A；这一变化促进了人类文明的进程，排除C；摧毁了亚非拉美的传统的说法过于夸张，排除D。 3．（2021·福建高三零模）19世纪末，德国出现的“回归乡土运动”主张村庄绝不能模仿城市，反对出于美观考虑而移除古老树木，或出于其他考虑而弃除旧田梗。这体现了 A．工业革命时代的浪漫情怀 B．城市规划中对历史传统的延续 C．对乡村工业化振兴的期盼 D．工业化进程中价值观念的冲突 【答案】D 【详解】 “回归乡土运动”是指要保持农村的原貌，保持农村的乡土特色，这与工业革命中的城市化倾向不符，体现了工业化进程中价值观念的冲突，故选D；保持农村的乡土特色不属于工业革命时代的浪漫情怀，排除A；根据“村庄绝不能模仿城市”可知并不是城市规划中对历史传统的延续和对乡村工业化振兴的期盼，排除BC。 4．（2021·安徽黄山市·高三一模）1780年，传教士、出版商雷克斯在英格兰的格洛斯特郡出资创办了星期日学校（亦称主日学校），这是一种在星期日为在工厂做工的青少年进行识字教育和宗教教育的免费学校，引起社会广泛关注。其后，主日学校在各地陆续设立。它兴起的主要原因是 A．弥补平民教育的缺失 B．发挥宗教的教化作用 C．防范社会秩序的混乱 D．适应机器生产的需要 【答案】D 【详解】 1780年英国的工业革命已经开展，工业革命的开展对劳动力的素质提出了更高的要求，所以学校的设立能够提供更高素质的劳动力，适应机器生产的需要，故选D；主日学校只在星期日进行教育，明显不是为了弥补教育缺失，排除A；主日学校除了宗教教育还有识字教育，因此并不是为了进行宗教教化，排除B；学校的兴起是为了适应社会需要，而非防范秩序混乱，排除C。 5．（2021·贵州六盘水市·高三一模）19世纪下半叶，德国出现了重大体制创新：一是教育与研究的结合，研究生教育、研究型大学开始出现；二是科学与产业的结合，产业实验室开始出现。随之，德国成为世界科技中心。这反映了 A．高等教育发展是科技中心形成的前提 B．科技教育与工业的互动助推科技进步 C．垄断组织为科技发展提供了资金保障 D．不同学科之间出现互相渗透的新特点 【答案】B 【详解】 从题干中的德国两大体制创新可知，教育与研究的结合、科学与产业的结合促使德国成为世界科技中心，这实际上反映了科技与教育和工业的互动助推了社会进步，故选B项；大学教育的开展是科技发展的重要因素之一，但不能因此得出其是科技中心形成的前提，排除A项；题干未涉及垄断组织对科技的投入，并且体制创新多是政府行为，排除C项；不同学科之间出现互相渗透出现在第三次科技革命时期，排除D项。 6．（2021·重庆高三零模）从16世纪开始，种植园经济的发展改变了非洲、美洲、欧洲以及亚洲的面貌。它取代了古老的丝绸贸易，并将日渐具有活力的世界经济中心向西推进到了大西洋沿岸。这反映的主要历史现象是 A．亚洲经济在这一时期陷入衰退 B．种植园经济模式推广到了全球 C．丝绸贸易刺激了种植园经济发展 D．种植园经济推动近代资本主义世界市场的发展 【答案】D 【详解】 根据“种植园