第一单元 单元作业（一）-2020-2021学年八年级下册初二语文【黄冈100分闯关】（部编版）作业课件ppt

单元作业（一） 八年级下册语文（人教版） 【解析】A项，“戛然”中的“戛”应读jiá；B项，“斡旋”中的“斡”应读wò；C项，“羁绊”中的“绊”应读bàn。 D 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(5分) A.严峻　　震撼　　锵然　　领域 B.退色　　燎原　　静穆　　恬静 C.蹿掇　　皎洁　　挑剔　　怅惘 D.凫水　　棹船　　偏僻　　涌跃 A 【解析】B项，“退色”应改为“褪色”；C项，“蹿掇”应改为“撺掇”；D项，“涌跃”应改为“踊跃”。 【解析】A项，戛然而止：形容声音突然中止；C项，叹为观止：赞美看到的事物好到极点；D项，大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。 B 4.下列关于本单元课文表述有误的一项是( )(5分) A.《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，文章记录了作者儿时与小朋友们去鲁镇赵庄看社戏的生活经历。 B.《回延安》写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。 C.《安塞腰鼓》写得汪洋恣肆，慷慨激越，充分地展示了安塞腰鼓的力量美。 D.吴伯箫的《灯笼》是一篇散文，抒写了作者关于灯笼的一些记忆。 【解析】《社戏》是小说。小说中的“我”不是作者本人。 A 5.【巧妙应对】阅读下面小故事，给画线部分的句子加上标点，使其体现中国代表团的智慧。(5分) 国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对 牛 弹 琴 ”巧妙的反戈一击，不仅充满智慧，也让对方有所收敛。 ， ！ 二、阅读理解(45分) (一)(22分) 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 6.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(5分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 7.“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”这句话从描写角度看是____________，说明了______________________________。(5分) 运用了比喻的修辞手法，抓住了航船颜色和动态的具体特点，生动形象地体现了航船的“白”和“大”，也反映了孩子们划船之快。 侧面描写 孩子们驾船技术的熟练、高超 8.结合以下句子，简析水乡农家少年的性格特点及品质。(6分) (1)“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？” _________________________________ (2)“偷我们的罢，我们的大得多呢。” __________________________________ 体现了双喜的朴实。 体现了阿发的大方、热情。 9.结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象呢？(6分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 通过对美丽的江南水乡和朴实善良的农家少年的描写，表达了作者对农村生活和儿时小伙伴的怀念。 (二)(23分) 奶奶的粽子 韩逸萌 ①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。