5.2.1 人类的起源 课件 2020-2021学年济南版八年级生物下册（含视频）

济南版初中生物八年级下册 牛家礼 山东省滕州市鲍沟中学 第一节人类的起源 世界上很多民族都有关于人类起源的神话： 上帝造人； 我国古代女娲抟土造人； 希腊神话也说某族人是天鹅变的…… 上帝造人 通过文字和图片资料，分析人类起源于古猿的证据，说出人类与类人猿共同起源于森林古猿。 1 通过视频和文字资料，说出古猿是如何进化为现在的人类和类人猿的。 2 借助生活经验，讨论交流人类应该怎样保护珍稀、濒危动物，认同人与自然和谐发展的观点。 3 3 1871年达尔文在他另一本著作《人类起源与性的选择》中论述：仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿。 1863年，英国博物学家赫胥黎利用比较解剖等方法，首次提出“人猿同祖”的理论。 是否具有科学性呢？ 认识类人猿 观看视频后，阅读课本27-28页和学案中类人猿百科知识，回答问题。 1.类人猿有哪些种类？它们生活在什么样的自然环境中？尝试描述它们的运动方式。 2.类人猿与人类有哪些相似之处？你能得出什么结论？ 3.狒狒、 猕猴是不是类人猿？ 评价任务： 1. 小组同学间讨论交流，结合课本27-28页内容，充分利用老师给提供的资源，得出结论。 2. 组内选派一位同学准备全班交流。注意大声表达，让全班同学能够听清楚。 评价标准： 每小题满分10分，组内和组间成员同时评价得分。 表述答案准确无误，得10分。 观点基本正确，得8分。 有初步思路和突破口，得6分。 黑猩猩 大猩猩 猩猩 长臂猿 1、类人猿 探究一 认识类人猿 类人猿主要生活在热带森林中，树栖生活。 摇荡的方式运动，善于臂行或半直立行走。 外部形态 类人猿与人类相似的特征 项目 身体结构 面部表情 手指灵活、五指、能抓握 骨骼相似等 表情丰富如喜、怒、哀、乐等 人类和类人猿有着共同的祖先 2、比较人类和类人猿 狒狒 猕猴 3.狒狒、 猕猴是不是类人猿？ 不是，类人猿没有尾巴。 人类起源于古猿 比较解剖学证据 化石证据 分子生物学证据 是否具有科学性呢？ 人猿同祖理论 比较解剖学证据 化石证据 分子生物学证据 评价任务： 1.以小组为单位认领探索任务（1.2组证据一，3.4组证据二，5.6.7组证据三），结合课本P28-29页内容，充分利用老师给提供的资源，将认领的探索证据研究明白后在记录单上做好记录。 2.根据组内研究结果，最终得出研究结论。 评价标准： 1.组内选派一位同学准备全班交流。证据表述准确无误，得10分。证据基本正确，得8分。有初步思路和突破口，得6分。 证据一：比较解剖学 1.比较人类与黑猩猩骨骼说明了什么？ 2.对比手部骨骼，为什么人的手比黑猩猩的“手”更加灵巧？（提示：拇指和掌部的区别） 1、类人猿的身体结构与人相似，这说明类人猿和人类有一定的亲缘关系，它们是由共同的祖先进化而来。 2、人类的拇指能与其他四指对握，掌部相对较短，增加了人手的灵活性和动作的准确性。同时，人的大脑更发达。 证据二：化石 ------人类起源于古猿最直接的证据 埃及古猿头骨化石 云南禄丰古猿牙齿化石 比 较 犬齿 门齿 臼齿 类人猿的牙齿 现代人的牙齿 观察古猿头骨、牙齿化石， 和类人猿、现代人的牙齿 对比，说明了什么？ 人类和类人猿是由 古猿逐步进化而来的。 探究二 人猿同祖理论 证据三：分子生物学 人类与黑猩猩的基因相似度为99%。 类人猿与人类的基因相似度极高。 探究二 人猿同祖理论 证据三：分子生物学 类人猿也有A、B、O、AB等与人类相同的血型； 人类和类人猿都可患一些常见病，如天花、感冒、肺结核等。 1.人猿同祖分子生物学相关的3项证据，说明了什么问题？ 2.通过比较解剖学、化石、分子生物学证据，你能得出什么结论？ 分子生物学证据说明了人类和类人猿是近亲。 人类和类人猿是起源于古猿。 古猿到人的演化 观看视频后，阅读教材29-30页，思考： 1.什么原因导致古猿发生演化？古猿怎样演化成人类和类人猿的？ 2.古猿演化到人，身体结构发生了哪些变化？人猿分界的一个重要标准是什么？ 评价任务： 1. 结合课本29-30页内容，小组同学间讨论交流，总结得出结论。 2. 组内选派一位同学准备全班交流。注意大声表达，让全班同学能够听清楚。 评价标准： 每小题满分10分，组内和组间成员同时评价得分。 表述答案准确无误，得10分。 观点基本正确，得8分。 有初步思路和突破口，得6分。 环境变化 森林减少 森 林 古 猿 树栖生活转到地面生活 继续留在森林，树栖生活 类人猿 人类 大部分灭绝 古猿的进化是由环境改变引起的，气候的改变导致它们的生活环境由森林变成稀