2019-2020学年高一下学期物理粤教版必修二第一章第2节《渡河问题与速度关联问题》教案

1.2运动的合成与分解教学设计（第2课时） -----渡河问题与速度关联问题 一、教学目标 学生运用运动的合成与分解解决实际问题。 1. 会分析小船过河模型，知道求过河最短时间和最小位移。 2. 会分析关联物体的速度分解。 二、教学重点: (1)合运动、分运动的等时性和独立性 (2)运用运动的合成与分解分析实际问题 三、教学难点: (1) 小船渡河问题，当船速小于水速时，求最小位移。 (2)关联物体的速度分解方法。 重/难点分析 重点分析：在运动的合成与分解中，如何判断物体的合运动和分运动是首要问题，判断合运动的有效方法是看见的运动就是合运动。合运动的分解从理论上说可以是任意的，但一般按运动的实际效果进行分解。小船渡河和斜拉船等问题是常见的运动的合成与分解的典型问题。 难点分析：处理“速度关联类问题”时，必须要明白“分运动”与“合运动”的关系： （1）独立性：一物体同时参与几个分运动时，各分运动独立进行，各自产生效果（ ）互不干扰。 （2）同时性：合运动与分运动同时开始、同时进行、同时结束。 （3）等效性：合运动是由各分运动共同产生的总运动效果，合运动与各分运动同时发生、同时进行、同时结束，经历相等的时间，合运动与各分运动总的运动效果可以相互替代。 三、教学过程 （一）引入课题 上一节我们学习了运动的合成和分解，这节课我们用运动的合成与分解解决实际问题。 （二）教学过程设计 【问题一】渡河问题 （1）观看视频，清楚什么是渡河问题 （2）分析： 小船过河是运动合成和分解中一种非常具有代表性的运动形式，它对学生正确理解合运动、分运动的概念；弄清合运动、分运动之间的等时性、等效性，以及各分运动之间的独立性等，都有着非常高的思维能力要求。因此是学生学习运动合成与分解的一个难点。那么如何正确解决小船渡河问题呢？要想学好这个问题，必须理解好三个方面的关系： ①运动关系：小船在有一定的河水中过河时，实际上参与了两个方向的分运动，即随水流的运动（水冲船的运动）和船相对于水的运动（即在静水中船的运动），船的实际运动是合运动。 ②时间关系：合运动和分运动的等时性。 ③位移关系：合运动和分运动的位移等效关系。 （3）求解两类问题 ①渡河时间最短问题 若要渡河时间最短,由于水流速度始终沿河道方向,不可能提供指向河对岸的分速度,因此只要使船头垂直于河岸航行即可.由图(甲)可知,此时t短=