鲁科版六年级生物上册：2.3.3植物体的结构层次教案-山东省肥城市边院镇初级中学

第二单元 第三章 第三节 植物体的结构层次 课型：新授课 时间： 授课人： 教学目标 1、描述绿色开花植物体有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。 2、识别植物体的几种主要的组织。 3、说明植物体的结构层次。 4、动物体和植物体结构层次的比较。 5、形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。 教学重难点 重点：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 难点：植物的主要组织。 学法指导 学生借助学案在明确学习目标和重难点的前提下阅读课文。通过小组讨论、合作学习完成学习任务。 教学过程 一、导入新课 1、观察番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样呢？ 2、思考：为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？ 二．明标自学 （一）师生认知目标 （二）自主学习 学习任务一 认识绿色开花植物的六大器官 1、成熟的绿色开花植物有六大器官，分别是_________、_________、_________、_________、_________、_________。其中 属于营养器官， 属于生殖器官(填写P80图Ⅱ-20) 2、一株白菜幼苗包括哪些器官？ 。 学习任务二 识别植物的主要组织 1、_________组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞________，细胞壁________，细胞核________，细胞质________，具有很强的________能力。存在于植物的________。 2、保护组织：由________细胞构成，具有______的功能。存在于植物的 。 3、_________组织：导管能够运输____和______，筛管能够运输________。存在于植物的________。 4、_________组织：细胞壁________，液泡________，有__________物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行________作用。它存在于植物体的________里。 5、 组织：该组织细胞的 增厚，主要起 和 作用。它存在于植物的 等处。 小结：植物组织的种类及每种植物组