鲁科版六年级生物上册：1.2.1环境对生物的影响(第1课时)教案-山东省肥城市边院镇初级中学

第一单元第二章 第一节 环境对生物的影响(第1课时) 课型：新授课 时间： 授课人： 教学目标 1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2、举例说明生物与生物之间有密切的联系。 教学重难点 重点：举例说出影响生物生存的环境因素。 难点：区分生物与生物之间的关系。 学法指导 学生借助学案在明确学习目标和重难点的前提下阅读课文。通过小组讨论、合作学习完成学习任务。 教学过程 一、导入新课：鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？ （从而引出“环境”的概念。） 　　学生列举常见生物生活的环境。指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。 二．明标自学 （一）师生认知目标 （二）自主学习 学习任务一 环境中的生态因素 阅读教材第13页，回答： 1.什么是生物圈？ 2.想一想：什么是生活环境？举例说明。 （讲解：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。举例：对鲫鱼来说，生活环境不仅仅是指鲫鱼生活的池塘，水质的好坏、水温的高低、食物的多少等也会影响鲫鱼的生活，都属于鲫鱼的生活环境。） 阅读教材第14-15页，回答： 3.什么是生态因素？生态因素可以分为哪两类？ 【讲解：（1）引导学生根据经验举出影响生物生存的例子，并通过分析，帮助或引导学生归纳出影响生物的生活和分布的生态因素。 （2）教师举例，引导学生分析，并归纳出影响生物的生活和分布的生态因素。一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。】 学习任务二 非生物因素对生物的影响 阅读教材第14页的图片资料，讨论： （1）小麦生长需要什么条件？长颈鹿生活需要什么条件？ （2）小麦和仙人掌、牛和海豚的生存条件有什么异同？ （3）为什么干旱会使粮食作物严重减产？ 【答案：（1）小麦生长需要的条件:阳光、水、营养物质(无机盐)、空气(二氧化碳和氧气)、适宜的温度和一定的生存空间。长颈鹿生活需要的条件:阳光、水、营养物质(食物)、空气(氧气)、适宜的温度和一定的生存空间。 （2）仙人掌生活在干早缺水的荒漠，小麦生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等条件。 牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。 （3）水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响