【精品教学】《扬州慢》）-2020-2021学年高二语文同步教学 (统编版选择性必修下)

统编新版选择性必修下册课件 慢 州 扬 杜牧心中的扬州 寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫？ 杜牧心中的扬州 赠别二首 其一 杜牧 娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。 杜牧心中的扬州 遣 怀 杜 牧 落魄江南载酒行， 楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦， 赢得青楼薄幸名。 杜牧心中的扬州 题扬州禅智寺 杜 牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 杜牧心中的扬州 腰缠十万贯，骑鹤下扬州。 姜夔心中的扬州 姜夔（约1155—约1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人，南宋著名词人。一生漫游各地，政治上困顿、失意，最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书。他多才多艺，擅长诗词，精通音律，工于书法，精于鉴赏。生前与很多文人学士有密切的往来。其词多写景咏物，记述客游，是南宋后期婉约派的代表作家。著有《白石道人诗集》等。 作 者 简 介 略读小序提要素 情为悲情：予怀怆然 旨为悲旨：黍离之悲 淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 姜夔心中的扬州 黍离之悲，对国家残破，今不如昔的哀叹，也指国破家亡之痛。 初读词作品韵味 请同学们结合注释， 理解词意，自由诵读。 姜夔心中的扬州 淮左名都， 竹西佳处， 解鞍少驻初程。 过春风十里， 尽荠麦青青。 自胡马窥江去后， 废池乔木， 犹厌言兵。 渐黄昏， 清角吹寒， 都在空城。 杜郎俊赏， 算而今、 重到须惊。 纵豆蔻词工， 青楼梦好， 难赋深情。 二十四桥仍在， 波心荡、 冷月无声。 念桥边红药， 年年知为谁生！ 这是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲子填写的词，篇幅一般都稍长，在音乐上的变化繁多，曲调悠扬，更适宜表达曲折婉转、复杂变化的情感。朗读时语速要慢，语气要低沉舒缓。 姜夔心中的扬州 再读词作梳文意 理出“予过维扬”的层次： 想—— —— —— —— 看 闻 感 驻 姜夔心中的扬州 缘景明情 细品悲情 你能发现词人是如何写悲的吗？ 哪一处的悲最能触动你？ 要求：请前后四人一小组，积极探讨，展示分享。 缘景明情 细品悲情 你能发现词人是如何写悲的吗？哪一处的悲最能触动你？ “淮左名都，竹西佳处。解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青”对比显悲，着一“尽”字，荒凉全出。 “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵” 以物写悲，更见悲情。 “渐黄昏、清角吹寒，都在空城”以声衬悲，化景物为情思，将景中情与情中景融为一体，情虽含蓄，却更触痛人心啊！ 缘景明情 细品悲情 你能发现词人是如何写悲的吗？哪一处的悲最能触动你？ “杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”虚实显悲。 “二十四桥仍在，波心荡、冷月无声在在于不在，变与不变，感慨今昔，虚实显悲。 “念桥边红药，年年知为谁生？”虚实显悲，在无理一问中，更见问者的一片真情，意蕴至深、悲痛已极。 “二十四桥仍在，波心荡、冷月无声” 首先，此句化用杜牧名句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”，让我们想到昔日热闹场景，以此来反衬如今二十四桥仍在，明月夜也仍有，但“玉人吹箫”的风月繁华已不复存在了，以乐景衬哀情，从而倍增今日之凄清。 其次，抓重点意象“月”，转寄情思，抒发感慨。我们以前学过哪些含“月”诗句（意象拓展，学生自由回答）？月亮原本就“无声”，也无冷暖之别，但姜夔却借助“通感”手法，用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之“月”，移人情于物象，似乎明月也有情，为昔盛今衰之扬州而伤感、而沉默！作者借月这一意象营造凄清、感伤气氛，寄托悲怆之情。 名句赏析 “清角吹寒”与“冷月无声”有异曲同工之妙，谁结合自己的体会给大家谈一谈？ “清角吹寒”四字，“寒”字下得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意吹散在这座空城里。它不仅表明号角声音在寒气中飘荡，而且还让人内心涌起一股寒流，用听觉写触觉，把所闻所感交织在一起，使“黍离之悲”更为具体。 名句赏析 归纳总结，学有所获 全词两阕的