高中语文人教版选修-外国小说欣赏第六单元《话题：结构》教案

关键词关联的任务驱动型作文的谋篇布局 教学目标： 知识与能力： 1.知悉任务驱动型作文的结构特点. 2.明确此类作文如何拟写提纲，谋篇布局 3.掌握用“类因法果”的方法快速构思、拟写作文分论点 过程与方法： 反复拟写并修改提纲，掌握拟写关键词关联的任务驱动型作文提纲的方法 情感态度与价值观： 1.通过讨论，拟写提纲，感悟成功人生需要实现怎样的目标，进而为实现属于自己的成功人生而努力。 2.树立在新时代下的使命感和责任感。 教学重难点： 掌握用“类因法果”的方法快速构思、拟写作文分论点，拟写提纲，谋篇布局 一、 导入新课 上节课我们学习了关键词关联的任务驱动型作文的审题立意，但这只是写好作文的第一步，要想使文章说理有层次，更深入，还需巧拟分论点，拟写作文提纲，对文章有个整体的谋篇布局。 二、怎样拟写提纲： 1.标题 2.引、提——中心论点 3.议——分论点（并列式、递进式、对照式），论据，论证方法 4.联——联系现实 5.结——首尾呼应 三、（濉溪县第四次月考作文）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 根据一项针对中学生的调查，他们较为关注的“成功人生”关键词有：不怕失败、知足常乐、比尔·盖茨、理想大学、做自己喜欢的事、高薪工作、健康、家庭、出国留学、美好感情、父母、改变世界。 请从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生，写一篇文章。要求:选好关键词，并使之形成有机的关联；选好角度，立意自定，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 1.上节课学生对此作文题已经有了详细的审题立意，这节课我们就从中选择命中频率最高的三个关键词——“做自己喜欢的事”“不怕失败”“改变世界”来进行谋篇布局。（活动：当堂谋篇，写提纲，找两位同学上黑板写，其他同学在纸上书写，教师巡看，随机点拨。10分钟） 2.其看黑板，师生共同点评两位同学拟写的提纲的优缺点。（引、提、联、结部分都写的很好，但是议论文的核心部分——“议”则写得不够条理清晰，论证深入） 3.拟写分论点的方法：“类、因、法、果”快速成文法 类——是什么，主要是论证类别和性质方面的问题。 表述为“…是…” 因——为什么，主要是论证原因和目的方面的问题。 表述为“…因为…” 法——怎么样，主要是论证方法和途径方面的问题。