（九年级）第六章 磁与电 电磁相互作用—2021届九年级物理中考一轮总复习课件（+讲义同步配套）

考点一 磁现象 磁性 定义 物体能够吸引_______________等物质的性质。 分布 磁体的磁性并非均匀分布，磁体的____磁性最强，____磁性最弱。 磁体 定义 具有_____的物体 分类 分文永磁体和软磁体，永磁体分为_____磁体和_____磁体。 性质 ①磁体具有吸_____性；②磁体具有指_____方向的性质； 磁极 定义 磁体上________部分叫磁极。任何一个磁体都有______磁极，磁极总是______出现。 名称 作用规律 同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。 磁化 定义 使没有磁性的物体__________的过程。 结果 ①与磁铁接触的部分被磁化成_____的磁极；②钢被磁化后磁性能长期保持（制造永磁体），软铁被磁化后磁性容易消失（制造电磁铁）； 方法 磁化方法：摩擦、接触、靠近磁体；消磁方法：敲击、加热 铁、钴、镍 两端 中部 磁性 天然 人造 铁 南北 磁性最强 两个 成对 排斥 吸引 获得磁性 相反 易错点： （1）磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱； （2）任何一个磁体均有两个磁极； （3）物体与磁体相互吸引，该物体不一定具有磁性，物体与磁体相互排斥，该物体一定具有磁性； （4）物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。将被测物体靠近铁、钴、镍等物质，若吸引这类物质，该物体有磁性，不吸引没有磁性；②根据磁体的指向性判断。把被测物体用细线吊起，使其在水平面自由转动，若静止时总是指南北方向，该物体有磁性，否则无磁性；③根据磁极间的相互作用规律来判断。将被测物体的一端分别靠近小磁针的两极，若发现有一次发生排斥现象，该物体有磁性，若发现两次都吸引，该物体无磁性；④根据磁极的磁性最强来判断。将A的一端靠近B的中间，若吸引则A有磁性，若不吸引则B有磁性； 例题1：如图甲乙两根外形完全相同的钢棒，用甲的一端接触乙的中间，下列说法中正确的是（ ） A．若甲、乙相互吸引，则甲、乙均有磁性 B．若甲、乙相互吸引，则甲有磁性乙一定没有磁性 C．若甲、乙相互间没有吸引，则甲、乙均没有磁性 D．若甲、乙相互间没有吸引，则甲一定没有磁性，乙可能有磁性 甲 乙 D 例题2：周鸣同学手拿一段钢锯条，将钢锯条的一端靠近小磁针的N极，他发现小磁针向钢锯条靠近，根据观察到的现象，他做出了以下几种判断，你认为正确的是（ ） A．钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是N极 B．钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是S极 C．钢锯条原来不一定有磁性 D．钢锯条原来一定没有磁性 C 例题3：如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段．取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段裂纹处的磁极是_______极．如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互_______（选填吸引、排斥）． N 吸引 考点二 磁场及其描述 定义 磁体周围的一种特殊_____。 基本性质 磁场对放入其中的磁体产生_____的作用。 磁体间力的作用，正是通过_____来实现的。 特点 （1）看不见、摸不着； （2）磁场_____客观真实存在的； （3）磁场有_____。物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时，_____极的指向即为该点磁场的方向； （4）磁场有_____。两极磁场强，中部磁场弱。 1．磁场 物质 力 磁场 是 方向 N 强弱 2．磁场的描述——磁感线 定义 为了方便描述磁场，人们在磁体周围添加了一些_____________用来表示磁场的_______和_______，这些曲线叫磁感线。 方法 建立模型法 描述磁场 ①描述磁场方向：磁感线上任一点的_______方向表示该点磁场的方向； ②描述磁场强弱：磁感线分布的_______表示磁场的强弱； 特点 ①磁体周围的磁感线都是从磁体的_______极出来，回到_______极；②磁体周围的磁感线，_______稠密，_______稀疏；③磁感线是封闭的曲线，有无数条，且任意两条磁感线都不相交；④磁感线是立体的分布在磁体周围，而不是平面的； 分布 带箭头的曲线 方向 强弱 切线 密疏程度 N S 两极 中部 3．地磁场 定义 在地球周围空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到_____的作用； 磁极 位置 地磁场的N极在地理的_____极附近， 地磁场的S极在地理的_____极附近。 地理两极与地磁两极_____， 且并不完全重合； 磁偏角 磁偏角首先由我国宋代的_____发现； 地磁场 南 北 相反 沈括 易错点： （1） 磁场看不见、摸不着，我们可以根据它产生的作用来认识它，这里应用的是转换法。通过电流的磁效应认识电流的磁场也是运用了这种方法； （2）磁感线是为