第一单元 基础巩固+类文阅读 2020-2021学年八年级语文下册同步单元知识清单（部编版）

第一单元 单元目标 【知识与技能】 1.欣赏散文优美、生动的语言,体会文章表达的情感。 2.学习本单元课文，要注意体会多种表达方式的综合运用。 3.阅读课文，学会归纳和提炼,感知民俗文化的特点。 【过程与方法】 1.加强诵读,体味课文的基调和情感。 2.“披文以入情”，在感知文意的基础上，揣摩、品析精彩语句，并摘抄、背诵，强化语言积累。 3.对课文的探究、品味要通过有创新、有价值的设疑，为学生创设富于想象力的阅读环境,引导学生用心感受、深入体验,以形成个性化的感悟。 【情感、态度与价值观】 学习本单元的经典篇章,让学生透过文字，去捕捉作者们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光,继而培养学生热爱民俗文化，传承、发扬民族传统的美好精神。 基础巩固 一、选择题 1．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C．鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。 D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼，却也习以为常。 2．请选出下列选项中排序正确的一项（ ） ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤① 3．下列句中没有语病的一项是（ ） A．上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。 B．琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。 C．虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。 D．当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用! 4．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（ ） A．一出门，便望见月下的平桥内泊（bó）着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拨前蒿（gāo），阿发拨后蒿（gāo）。 B．容不得束缚，容不得羁绊（pàn），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 C．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒（xǐ）的雁群喧嚷着发出邀请。 D．在山麓、沟壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断被留下来，它们填充着湖泊（pō），垫高了河床。 5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A．《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。 B．《回延安》以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安,看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。 C．“然而老旦终于出台了”（《社戏》），句中“老旦”是戏曲行当之一， 扮演老年女子。 D．《灯笼》以散文的笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。 二、基础知识综合 6．阅读下面的文字，完成后面小题 徜徉于桃花潭畔，初夏的阳光已有了些许暖意。尽管同属江南且pí邻而居，但我们踏上安徽土地，总有一种新奇的感觉，青山绿水被午后的阳光渡上温暖的色彩，那风那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、黄梅戏的清新和古典诗词的儒雅熏染过，显得那样雅静缱绻，悦目怡人。但凡烙着地域元素和色彩的人文、物事、景致，都会成为一座古城、一个古村落唯美的韵脚，令人神往。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 pí（______）邻 缱绻（______） 韵脚（______） （2）文中有错别字的一个词语是“___________”，这个词语的正确写法是“___________”。 （3）文中“徜徉”的意思是____________；“悦目怡人”中，“怡”的意思是___________。 三、情景默写 7．古诗文名句填空。 古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限思绪。孟浩然望洞庭湖，“①_____________，②_____________”，描绘了水天合一的奇妙景象；《诗经》中，男子面对眼前的“③____________，④_____________”，感叹“所谓伊人，在水之湄”；女子痴迷地思念心中的恋人，只好“挑兮达兮，⑤_____________”，抒发自己一日不见，如三月兮的感叹。 关关雎鸠，在河之洲。⑥__