山东省菏泽市（二中系列校）2021届高三上学期期末考试语文试题（B）（扫描版）

扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 $$ 高三语文答案（B）第 1 页（共 3 页） 高三语文试题（B）参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 1．B（A 项，“所带来的审美体验、艺术冲击力更令人震撼”错误，材料一第二段说的是“线 上展览……让观展体验大打折扣”；C 项，“更重要的是跟网络科技公司合作以寻求强大 的技术支持”错误，根据材料一最后一段“需要扎实的研究、整理、策划工作做基础，同 时也离不开强大的技术支持”可知二者同样重要；D 项，“忽视了年轻用户群体”错误， 根据材料二第二段中的“让大量年轻人在宅家、上课之余可以获得丰富的文化滋养”可知， “云游敦煌”小程序并未忽视年轻用户群体） 2．C（“如果没有……就不会…”述过于绝对，根据材料二第一段“而文物数字化…重要探 索与实践”“受新冠肺炎疫情影响…提供了新思路”，可知新冠肺炎疫情是推动敦煌文化 数字化的一个因素而非必要条件） 3．D（A 项，与材料一第五段中的“为观众提供多样化的观展线路和更丰富的展示内容”的 观点相吻合；B 项，与材料二第四段中的“线上数字化展览和线下展览是相辅相成的…以 更低的成本观展”的观点相吻合；C 项，与材料二第三段中的“结合数字科技融合线上线 下……让文物‘活’起来”的观点相吻合。D 项，选项的观点在三则材料中均没有体现。） 4．①材料一首先提出问题：为什么“线上展览的观展热度似乎远远不及线下”；接着分析问 题，分析线上展览的局限和优势；最后解决问题，论述线上展览应该如何进一步完善。（3 分）②三则材料都运用了举例论证法。（1 分） 5．第一问：①打破观展的时空限制，亿万观众可以自由参观；②借助数字技术，可以看到线 下看不到的细节；③打破原有展线设置，为观众提供多样化的观展线路和更丰富的展示内 容；④发挥网络平台检索、细读等功能，更好地满足线上观展核心人群的需求。（每点 1 分，答出其中任意三点即可）第二问：①加强创意设计，增强互动性，注重用户体验，增 加用户黏性；②提供更多的资金和人才支持。（3 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 6．A（“有一定学识，精通木工”于文无据。指导孩子做作业和木匠做工是老潘在山民那里 “从不把自己当外人”的体现。） 7．C（这几句运用的是记叙的表达方式，而不是“描写”的表达方式） 8．①恰当地选用动词、拟声词，如“滑”“钻”“唰唰唰”等，准确形象地描写了高铁在山 间轻快、灵动穿梭的情形；②使用反复的修辞手法，“眼一眨”的重复使用，突出了高铁 速度之快；③长短句、整散句结合，句式灵活多变；④以高铁穿越崇山峻岭的轻松与前文 所描写的车行山路、水路运输木材的艰难形成对比，突出了科技的进步，社会的变化，为 下文的抒情和议论做了铺垫。（每点 2 分，任意答出两点即可） 9．这句话表达了作者对现代科技发展带来的影响的矛盾心理：①“我真不希望这样”，是因 为现代科技发展在大大缩短空间距离的同时，拉大了时间距离，让人对过去的人和事模糊 不清，无法真切地凭吊往事，现代科技带来的巨变让人茫然失措，这是作者不愿意看到的。 （3 分）②“也希望就是这样”，是因为现代科技把过去的艰难坎坷变成今天的方便快捷， 让现代的人们以一种轻松的方式工作和生活，作者愿意随着时代的发展重新开始，这是作 者希望看到的。（3 分） 高三语文答案（B）第 2 页（共 3 页） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 10．B（“首”是首先的意思，“余”是其余的意思，“首”和“余”对应，表前后顺序，“首 标正名为纲”和“余各附释为目”结构一致，故“纲”和“余”之间应断开，排除 A、C 两项。“以集解”意为“用集解”，是介宾短语，作动词“详”的状语，“详”前不能断 开，排除 D 项） 11．A（“遗表”是古代大臣临终前所写的章表，于卒后上奏。） 12．C（“因楚王世子残暴昏庸，李时珍及时劝止了他”错误，原文“世子暴厥，立活之”是 说楚王世子突然昏厥，李时珍立刻救活了他。） 13．（1）天子赞赏这部书，下令刊印并在全国发行，从此士大夫家里都有这部书。 （2）我只是特别爱好典籍，下定决心编写研究《本草经》，收集记述各家理论，费尽心力 整理编定。 【标准】（1）关键词“嘉”（赞赏）、“刊行”（刊印发行）“自是”（从这）各 1 分，句子大意 1 分；（2）关键词“耽嗜”（特别爱好）、“编摩”（编写研究）“心殚”（费尽心力）“厘定”（整理 编定）各 1 分。 14．①李时珍认为此书关系重大，但是谬误很多。②《本