第四单元 活动3 美化修饰小账本

活动3 美化修饰小账本 一、教材分析 本课是第四单元活动3，活动的内容是通过表格文字设置和表格外观设置等，对表格进行美化修饰，以使表格既能让人有赏心悦目的美感，也可以是数据的显示更具有逻辑性，更方便人们阅读和理解表格内容。 整个活动分为2个阶段来完成： 1.设置文字格式：设置表格中文本与数据的字体、字号以及对齐方式等，初步美化表格； 2.设置表格外观：通过调整表格的行高、列宽，设置表格的边框线、底纹等，进一步修饰表格。 二、学情分析 通过活动1和活动2的学习，学生对Excel2013的软件界面认知进一步清晰，也学会了在表格中进行数据输入、填充柄应用、自动求和和、求平均值、公式计算等；在此基础上，学生对表格的美化逐渐有了要求，希望获得更多美的体验，学习积极性较高。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）会用Excel设置文字格式，包括了字体、字号、字型以及对齐等; （2）会用Excel设置表格外观，包括调整行高列宽、设置表格边框和设置表格底纹; 2、过程与方法 通过不同作品的对比展示，激发学生的学习兴趣，在掌握Excel软件的操作基础上，充分发挥学生的自主性，让学生亲历实践、动手操作，自己设计出一个美观、具有个性特征的电子表格。 3、情感态度和价值观 （1）通过动手操作，增强学生的实践能力，激发学生的学习兴趣; （2）通过表格外观的美化，培养学生的审美能力。 四、教学重难点 1、教学重点 excel中单元格字体、字号、对齐的设置方法，表格边框，单元格底纹的设置。 2、教学难点 根据不同情况，选择合适的excel格式设置。 五、教学策略与方法 任务驱动，自主学习，互助学习。 六、课时安排 1课时 七、教学准备 对照作品、练习参考文档、拓展练习素材等 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 1、提出问题：活动2对“家庭日常开支表.xlsx”的表格数据，进行了进一步处理，如果把上节课处理的表格打印出来会是什么样的呢？（通过“打印”预览） 2、展示不同的对照作品，引导分析。 学生猜想、交流、尝试回答。 对比分析，发表看法。 通过“打印”预览和对照作品展示，让学生了解“家庭小账本”存在的不足，激发学习兴趣。 任务分析 教师引导学生阅读“活动分析”，明确阶段任务。 两个阶段