第四单元 活动2 家庭开支细打算

活动2 家庭开支细打算 一、 教材分析 本活动教学有一定的难度，学生在前一活动录入数据的基础上，掌握快速填充的方法，学会运用函数求和和求平均值，使用公式计算教育占比及差值，通过对家庭日常开支体会Excel软件中函数和公式的优势。 二、 学情分析 在活动1的学习中，学生已经会设计创建表格，会在表格里录入数据。因为是第一次学习Excel软件，让学生感受到Excel软件的强大的数据处理功能，为后面活动4的学习做好铺垫。 三、 教学目标 1、掌握excel表格的自动求和和求平均分的方法，利用填充功能 复制公式； 2、能够根据需要正确的编写计算公式并计算，利用计算结果分析数据所反应的问题； 3、体验表格加工处理数据的过程，感受技术服务于生活。 四、 教学重点与教学难点 教学重点：excel中自动求和和求平均分的方法。 教学难点：根据需要正确的设置公式。 五、 教学策略与手段 教师在教学中可以先从活动分析入手，明确目的后再分阶段完成教学目标。另外，在教学过程中还要引导好学生的兴趣，特别注意数据分析和计算过程不要出差错。 六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。 七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。 八、教学时间：1课时 九、教学过程： 1、情景导入 【教师】大家来看下这是什么。 【学生】观看 【教师】这是一份我们上节课做好并保存的数据，今天我们要以此为基础，来进行数值的计算啦。 2、 新知探求 【教师】同学们，我们一起来观看下这个表格，这是本节课 第一个任务的计算效果图。我们来一起分析下。 【学生】观看。 【教师】请同学们看下，合计是哪些单元格的计算结果？ 【学生】回答。 【教师】合计就是每个月中服饰、食物、交通、教育、通讯、 其他项目的和。那同学们会列出公式吗？ 【学生】回答。 【教师】如果已经预习过课本的同学，可能会说用自动求和 功能，那么除了这个方法，我们还有什么别的方法吗？ 【学生】讨论、回答。 【教师】我们可以输入公式：=B3+C3+D3+E3+F3+G3.按回车 键计算结果。下面请同学们看老师用这个方法来演示计算一下，看看和课本的计算结果是否相同。 【学生】观看教师的演示，讲解。 【教师】我们可以看到和课本的自动求和的方法计算的结果是