山东省德州市临邑县2020-2021学年八年级上学期期末考试语文试题（PDF版）

$$   2020-2021学年八年级语文参考答案及评分标准 2020.12 1.B 2.B 3.B 4.C 每题3分 5.默写（8分，每句1分，出现错字、别字、添字、漏字等任何一种情况，该句不得分。） （1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（2）岂不罹凝寒？松柏有本性， （3）此中有真意 欲辨已忘言（4）示例：好雨知时节,当春乃发生、天街小雨润如酥,草色遥看近却无 6.名著（8分） （1）（3分）华佗  刮骨去毒（刮骨疗毒，意近即可得分）  千里走单骑/温酒斩华雄/桃园三结义等 （2）（3分）示例1：我推荐《昆虫记》。这本书会带你进人一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。 示例2：我推荐《寂静的春天》。明天的寓言、死神之药、消失的歌声……你一定会被书中描述的现象所震惊。本书用众多的真实案例、数据分析论证了农药对自然及人类自身的危害，对人类提出警告。作者研究的方式、分析的方法有益于培养我们的实证精神，也让我们对化学药品的使用更谨慎。 （关注推荐对象、目的，从内容、写法、阅读体会等角度写出推荐理由即可得分。） （3）（3分，符合要求各一个即可）鲁迅《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 茅盾《子夜》《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》 二. 阅读（52分） （一）（9分） 7.（2分）阴沉（萧条,意近即可得分） 望 8.（3分,意近即可得分）此联运用了对偶、拟人的修辞手法。对偶使句式整齐，节奏鲜明，读来朗朗上口，富有节奏感。诗人赋予野色、林鸦以人的情感，通过“寒”和“雨”生动形象地渲染出环境的萧条，突出故城遗址的荒凉，从而表达出诗人内心的遗憾和担忧。 9.（4分）杜甫的《春望》表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。《古城春望》表达了诗人对故城不在的遗憾、感伤以及对时局的忧虑。 （二）（18分） 10. （3分）（1）考虑 （2）只，只 （3）信，书信 11.A（3分） 12. （5分，意近即可得分）（1）张怀民也没有睡觉,和我一起在庭院散步。（2）（我们）在龙井亭休息，舀泉水/斟泉水／取泉水靠在石头上喝（舀泉水/斟泉水/取泉水靠在石头上然后喝水）。 13. （3分，意近即可得分）作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境。 14.（4分，言之有理即可得分）示例一：甲文运用定点观察，写出月色空明/空灵澄澈，疏影摇曳的美妙境界。乙文采用移步换景，交代行踪游踪，写从普宁到寿圣院沿途的景色（4分）。 示例二：甲文从视觉角度写出月色空明/空灵澄澈，疏影摇曳的美妙境界（2分）。乙文从听觉等角度写出夜晚环境的幽寂/幽静（2分） （三）（9分） 15.A （3分） 16. D（3分） 17.C（3分） （四）（16分） 18.（3分，意近即可得分）1、母亲照片上的折痕 2、我写给家里的信上的折痕3、我的日记本上的折痕 19.（4分，意近即可得分）运用比喻和排比的修辞，把“母亲的爱”比喻成“我生命中的折痕”，形象生动地写出了母亲的爱给我的印象之深．通过“那每一条痕迹里，都盛满着我的感动，我的心痛，我永远的眷恋．”这一排比强烈地抒发了作者对母亲真诚而热烈的感恩与眷恋之情． 20.（3分，意近即可得分）用“折痕是心里的暖印”为文章标题，既富有诗意，激发读者阅读的兴趣，又是文章的叙述线索，全文围绕“折痕”回忆了几件往事，“暖印”两字形象地表达了作者母亲真诚而热烈的感恩与眷恋之情． 21.（6分，符合文章内容，言之有理即可得分，只提供答案关键词）【A】坚强，体贴（善解人意） 温柔包容（爱孩子）等【B】勤劳能干，心灵手巧，勤俭持家，聪明（有生活的智慧）等【C】慈爱，温柔，善解人意等 三、应用（10分） 22.阅读下面材料，写一张借条。（4分） 为了以实际行动美化环境，临邑六中八年级一班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。 借条格式大体上应该做到以下几点：1．第一行中间写“借条”，表明这是一张借条，正文开头空两格（1分）。2．向谁借，借什么东西，数量多少（数字要大写），还要写明物品什么时候归还（2分）。3．最后，写上借东西人的单位和借东西的日期（1分）。 23.（1）（2分，言之有理即可得分。） 示例：从小学到高中，课堂上主动提问的比例越来越小（人数越来越少；呈下降趋势） （2） （4分，言之有理符合内容即可得分。）答案略 采访对象：《红星照耀中国》书中的人物。如：贺龙/彭德怀/朱德等 釆访目的：围绕“信仰”