教科版高中信息技术选修3教案-4.3.3 建立超链接

《建立超链接》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 理解超链接的含义，掌握超链接类型。 2．技能目标 掌握各种类型超链接建立方法，并能灵活应用。 3．情感态度与价值观 （1）体会超链接创建过程。 （2）学会合作学习、交流协作，培养探索精神和创新能力。 （3）认识事物的两面性，自觉遵守网络道德规范，培养知识产权意识。 【重点、难点】 重点：各种类型超链接创建方法。 难点：书签链接 【教学准备】 练习站点、帮助站点、超链接相关视频、书签式链接微课、教学课件 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 引入 课题 一、创设情境，引入课题 我们有时会去陌生的地方旅行，如果是驾车，我们会选择“导航”来引路；如果是走路，我们会观看指路牌，或是问人、请向导带路等找到目标位置。在网络世界里，我们是怎样旅行的呢？ 教师引领大家浏览“桌面:\学习资料\魅力扬州主题网站”站点，浏览其中的网页，找出问题所在，引出超链接的作用——网络世界的向导。 大家都会使用超链接，但会自己建立超链接吗？ 出示课题——建立超链接 学生讨论后回答： …… 学生体验浏览没有超链接的网页后，回答： 不方便浏览…… 创设情境，体验没有超链接的网页，激发学生的好奇心，调动学生的学习欲望。 讲授 新知 二、开动脑筋、学习新知 1、什么是超链接呢？ 教师指导学生打开“学习帮助网站”了解学习内容，分析超链接的定义，找出超链接的两个重要元素：链接源和链接目标，学习超链接的分类。 教师指导学生动手“试一试” 学生理解超链接 通过超链接的组成及动手“试一试”帮助学生理解超链接 探究 学习 三、小试牛刀，合作探究 教师强调：启动Frontpage，在Frontpage中打开“魅力扬州主题网站”相应网页，超链接建好后，需要保存后在IE中预览。 1、 实践一—文字与文件链接 2、 实践二—文字与网站链接 3、 实践三—文字与邮箱链接 4、 实践四—对图片建立链接 提示使用“学习帮助网站”，明确探究任务。 明确任务，动手实践。 引导学生积极思考，合作学习，交流讨论。 挑战 难点 四、全员上阵，挑战难点 （一）书签链接 提示：书签链接两步走 1、 在合适位置插入书签； 2、 建立一个到书签的链接。 打开“yzmj.htm”网页，为自己喜欢的扬州美景创建书签链接 （