粤教版高一物理必修一教案：2.3 从自由落体到匀变速直线运动

探究匀变速直线运动教案 课题 探究匀变速直线运动 课时 1课时 课型 探究课 教学三维目标 （一）知识教学点 1、掌握匀变速直线的速度公式和位移公式。 2、学会用多种方式探究匀变速直线运动。 （二）能力训练点 1、掌握匀变速直线运动公式的推导过程。 2、学会探究匀变速直线运动，学会分析处理纸带。 （三）德育渗透点 1.通过匀变速直线运动公式的推导过程，实验操作过程，以及纸带处理让学生体会科学探究的过程，使学生在巩固知识的同时，感受科学探究的魅力． 2. 经历观察、分析总结、及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 重点难点 1．重点 掌握匀变速直线的速度公式和位移公式 2．难点 （1）学会探究匀变速直线运动，学会分析处理纸带。 （2）学会用多种方式探究匀变速直线运动。 教材分析 教材逐步引导学生从以知公式推导出未知的公式，这种循序渐进的方式，能让学生更加深刻地认识公式。 学生分析 学生已经掌握了v-t图像，自由落体运动公式，在探究匀变速直线运动时可以运用前面的知识点，比如v-t图像等。 教学方法 探究和理论分析、论证相结合 教具 多媒体、教材 教 学 程 序 设 计 学生活动 一 教 学 过 程 五、教学过程 （一）、理论推导：匀变速直线运动规律 教师引导学生回忆：、、 教师引导学生，让学生推导： 、、 教师提问：讨论与交流：能否根据速度图象推导出匀变速直线运动的位移公式？ ( t/s ν /(m•s -1 ) 0 ν 0 ν t t ) 学生思考推导过程 即得： （二）.实验探究 1、实验目的： （1）．用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动 （2）．探究小车速度随时间变化的规律 2、实验原理： （1）．求纸带上某点迹瞬时速度一般用一小段时间内的平均速度代替。 （2）． v －t 图象上，图线的倾斜程度表示加速度的大小，根据纸带上求出的各点的瞬时速度在 v－t 图象上作出图象，求出加速度，说明物体所做的运动。 3、实验器材： 电磁打点计时器(或电火花计时器)、交流电源、导线、纸带、带滑轮的长木板、小车、钩码、细绳、复写纸片、刻度尺。 4、实验步骤： （1）．如图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有