仁爱八年级上册Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake.Section C教案

Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake? Section C 教学设计内容 设计主题 例如：仁爱版八年级Unit4 Topic2 Section C How to Protect Yourself in the Earthquake? 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课是仁爱英语八年级上册第4单元Section C部分第一课时。本单元的语言功能为：学会向他人表达关心和帮助。在语言结构上，学生将学会提建议和表达自己的看法。这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，通过设计各种交流协作式活动来学习生词，扫除单词障碍。通过分段活动的设计来减化文章的难度和增加延长学生学习的兴趣和热情。笔者通过循序渐进地活动设计，要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。课后学生在理解文章大意的前提下进行拓展，根据2a图词的提示信息，写出在火灾面前如何保护自己的文章。也可选写在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。 根据《英语新课程标准》，笔者主要通过设计各种教学活动增强学生在理解技能、协作技能和思考技能这三方面的能力，并采用小组合作学习的方法和组间竞争的方式组织教学。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本节课是仁爱英语八年级上册第4单元Section C部分阅读课第一课时。主要有1a和2a两部分。 1a以How to Protect Yourself in the Earthquake为题，介绍有关地震的知识以及在地震中如何保护自己。分别对地震知识进行介绍，向学生介绍在室内外对付地震的方法及余震时余震后该做些什么，最后紧扣主题加入情感教育。这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，通过设计各种交流协作式活动来增强学生在理解技能、协作技能和思考技能这三方面的能力，同时减化文章的难度和增加延长学生学习的兴趣和热情。要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，学会用should, shouldn’t来写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。课后学生在理解文章大意的前提下进行拓展，根据2a图词的提示信息，写出在火灾面前