沪粤版物理八年级课时练习：6.6　　探究滑轮的作用 第1课时　定滑轮、动滑轮

6.6　探究滑轮的作用 第1课时　定滑轮、动滑轮 知识点 1　定滑轮和动滑轮 1．轴固定不动的滑轮叫________滑轮，它工作时________省力，但________改变拉力的方向。轴随物体一起运动的滑轮叫________滑轮，它工作时最多能省________的力，但________改变拉力的方向。 2．图中利用了动滑轮的是(　　) 知识点 2　滑轮的实质 3．将图中的滑轮抽象成杠杆，标出支点O，并画出动力F1、阻力F2、动力臂L1和阻力臂L2。 4．如图所示，用定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向用力，用的拉力(　　) A．F1较大 B．F2较大 C．F3较大 D．F1、F2、F3一样大 5．用动滑轮提起重物时，沿三个不同方向用力，如图所示，三个力的关系是(　　) A．F1>F2>F3 B．F1＝F2＝F3 C．F1<F2<F3 D．F1>F3>F2 知识点 3　有关定滑轮和动滑轮的计算 6．如图甲、乙所示，物体A、B所受重力都为200 N，滑轮重、绳重和滑轮摩擦不计。当用力分别匀速提起A和B时，力F1的大小为________N，力F2的大小为________N；若物体A、B均上升0.2 m，则力F1移动的距离为________m，力F2移动的距离为________m。 7．如图所示，物体重为100 N，动滑轮重为10 N，当用拉力F将物体匀速拉起时，F＝________N。(不计绳重和滑轮摩擦) 8．建筑工地上工人用如图所示滑轮提升重1000 N的物体，工人所用拉力为550 N，则动滑轮重为________N。(不计绳重和滑轮摩擦) 9．如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是(　　) A．定滑轮，可省力 B．动滑轮，可省力 C．定滑轮，可改变力的方向 D．动滑轮，可改变力的方向 10．如图所示，某同学用重为10 N的动滑轮匀速提升重为50 N的物体，不计绳重和滑轮摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是(　　) A．20 N B．25 N C．30 N D．35 N 11．如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，在不计滑轮重、绳重和滑轮摩擦的情况下，所用的拉力分别为F1、F2、F3。那么，下列关系式中正确的是(　　) A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3 12．如图所示的动滑轮，用它把重15 N的物体匀速提升的过程中，弹簧测力计示数是10 N，则拉力F＝________N，若不计绳重和滑轮摩擦，动滑轮重为________N，若重物上升的速度为1 m/s，则绳子自由端移动的速度为________m/s。 13．如图所示，A、B两个滑轮中A是________(选填“动”或“定”)滑轮，若物体G与地面间的滑动摩擦力为30 N，要使G沿水平方向匀速运动2 m，绳子自由端的拉力F1为________N，拉力F1移动的距离为________m，力F2为________N，拉力F2移动的距离为________m。(不计绳重、滑轮重和滑轮摩擦) 14．如图所示，物重G＝30 N，绳的一端拴在地面上，拉力F使滑轮匀速上升。(不计绳重和滑轮摩擦) (1)若滑轮重不计，滑轮向上移动20 cm，则拉力F＝________N，物体上升________cm。 (2)若滑轮重为2 N，使物体上升20 cm，则拉力F＝________N，滑轮向上移动________cm。 15．小凡同学在做“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示。 (1)在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会________(选填“变大”“变小”或“不变”)，理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是______________________。请给出一条减小此差异的建议： ________________________________________________________________________。 实验次数 物重G/N 测力计的示数F/N 1 1.00 0.65 2 1.50 0.90 3 2.00 1.15 16． 研究定滑轮的特点。 (1)在研究使