2.2自然保护区与生态安全（课件）-2020-2021学年高二地理选择性必修3课件+学案（新教材鲁教版）

第二单元第二节 自然保护区与生态安全 【课标展示】 课标要求：结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义 【学习目标】 1.结合我国自然保护区实例，说出自然保护区的主要类型和内部结构 2.结合典型生态系统遭到破坏的实例，分析设立自然保护区对生态安全的意义 3.以三江源自然保护区为例，分析自然保护区在改善生态环境、维护生物多样性等方面的作用 【新课导入】下面图片均为自然保护区，其各自主要保护对象为？设立自然保护区意义何在？ 四川卧龙 大熊猫自然保护区 江苏盐城湿地珍禽自然保护区 黑龙江五大连池火山地质自然保护区 【自主学习】阅读学案第一部分：什么是自然保护区，回答下列问题 1.自然保护区定义：自然保护区是指对有代表性的 、 的天然集中分布区、有特殊意义的 等保护对象所在的 、 或者 ，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 2.1872年建立了世界上第一个国家公园一 。 3.1956年，我国在广东肇庆建立了第一个自然保护区— 。 黄石公园 鼎湖山七星岩 【自主探究】阅读知识窗——我国的自然保护区，回答下列问题 1.我国的自然保护区按照保护的主要对象，可以分为？ 生态系统类型保护区；生物物种保护区；自然遗迹保护区 2.按照保护区的级别可以分为？ 国家级自然保护区和地方级自然保护区 3.国家级自然保护区的设立标准？ 在国内外有典型意义、在科学上有重大国际影响或者特殊科学研究价值的自然保护区 我们身边的自然保护区 荣成大天鹅国家级自然保护区 青岛崂山省级自然保护区（温带落叶阔叶林的森林生态系统和花岗岩峰丛地貌） 【自主整理记忆】自然保护区内部结构 组成部分 功能 核心区 保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀濒危动植物的集中分布地，区内禁止一切干扰活动 缓冲区 环绕核心区的周围地带，只准进入从事科学研究观测活动 外围区 即实验区， 位于缓冲区的周围，可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动 【自主学习】阅读知识窗，回答下列问题 1.国家公